晨读词诗赏·鉴导读 课堂 合探究· 导作析前自课主案学 导·学 课美外悦文读· 悟导落实练达训标 ·导练类基人组计因划及其意义

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(应学生对用书第5) 页微之雨 街 雨徐没，穷有迫的样， 也不子穷会的。 迟尽

飘摇飘，摇我的寞寂 ，滥泛起来 。雨从，灯的圆上柱下降。 蔷薇了颊的雨之 蔷薇之颊的少年，人。 返回目录

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前课自主案·学导 课学美文悦外读 导·悟实训落达标·练导 练神之街秘， 雨从上的镜街上面升了。神 秘之镜，明雨的街上从灵了显。读：赏作不者雨从天写降而而，写从灯“的柱上圆下”降，种空间的这小是为了缩 好变更着写化，写它雨被灯光成五颜照六，从而给色以比现人之雨更强实、更烈集、 更美的中受感。把雨淋的街比作湿镜子，把写成不雨是在面地而在是镜上升面这，更有 诗意。此诗就是作将瞬间者的感受用丰运富的象想写成力，的非实并在在实，是空灵跳而动，体现 出一神种秘、美丽的空灵。感回返录目

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、一音字识(辨对学生用应第 书 5) 页.单音字1衍 生 物 ) 携(带( ) 苷 核(酸. . . 明( .阐) 诞 生( . )胰 岛 ( 素.

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答案)y:ǎ nxi égn

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、字二形认(辨应对生用学第 书5 页) n 用 n定 à l免y ìjài k门nǎ

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、三语熟积累(对学应生书用第5) 页1对.症药：_下_________________________________________________________ 例句：我想，如假家作能够们写一多杂些，抓住文问题，对下症，药是能够改进工，作提 高

工作效果。的 .2米无之：_炊__________________________________________________________例句 百度：的电商务子搜在索宝屏淘策略蔽冲击的，下可有能面将无米临炊之尴尬的境地 。.耸人听闻3_:__________________________________________________________例句针：对美国加、拿等大地的区雪，有暴不些法传宣制者了耸造听闻人“2012大预的演 ”的荒言谬。论返目回录

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究课前主学自案·导 课学外美文读· 导悟悦落实训达练标· 导练4.患于未然防：__________________________________________________________例 句各：位必单加强防火措施，以须患于防未。然 案答1:.比针喻具体情对况决解定决问的办法。题

.2说又巧“妇难无为米之炊，”喻比少缺要必条件的再能，的人干也难做成很事。3故意说夸大.或奇的话惊，使震人惊 4.。说也“防未患然”指在，故或事害灾尚发未生前之取预采措施。

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落实训悟达标·练 练导一知人论世、对应(学用生第5页)1.书近作走者杨焕明1,95年2于生江浙。197年8毕于杭州大业学，1898获丹年麦本哥根大学哈 士学博。后位法国INSE为ERRCS马N免塞疫中心士后；博189年—1992年为美9国佛哈 学大医学院博后；士192年—19949为美年加国州大洛杉学分矶 校(ULA)博士后C。为现博 士生师。担导北任京大华因基研中心暨究国中学院遗传科究所研类人因组中心主任一 职基，为取争主持和完成国中与参人基因类序组列测的定立汗下马功。国劳“际人类因基 计组划”中协调人。2国003被年《学科美人》国杂评为年志领袖人度。

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练2写作.景背 人基类因组划计早在1最98年由诺贝尔奖获得者5美、国杜的贝克尔出。1提99年010 ,月国际类人基组计因正划式动启中。国19于9年99月获加准入人基因组类划并计担 承了%1测的序任务我国。科家杨焕明教学授为取和主争持成完中国与人参基类因组序 列的测立下定马汗劳功 在《。类基因组人计划及意义》一其中，文者作这一对计划其尤是实施这计一的划 义作意详细的说明。

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落实训达练· 导标练3.相关链接人基类组因划计诞生的

0世2初，纪人发现类生命的了基

本规之律一—遗—规律。20传纪世5年代初0英， 美学家提科出遗传物D质A的双螺旋N模型，打开人了类认识命生奥秘的大。门70年代开 的始DA克隆N术技后和来蓬发展的转勃因基技术、动植物隆技术克让人，类生对 的命奥秘了进有一步的认识与。同此，时们人发还现人，所类有的病疾几都乎基与有因关 。在样这的背景之下，类人基组计因诞划了，生的目为是解了决类人健问康，题 并此以动生物信息带业产发的展。返回目录晨读诗

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练类人基因组工作框架“图”一像很个的“太大站空”6国1,6个实室制验的造太“空 ”船要全准确无部误对地。接少一区个域，这个“作工架图”框不能就完成了。说从这个意 上讲，义中尽国管占1%只但，贡其和献平水不却用此能百比分衡量。来

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二、整体练知感对(学应用生第6页书 1)结.图构解返回目

录读诗词晨赏· 导读 鉴堂课作合探· 究析导课自主前学·案 学导 外美课悦文读·导悟 实训落练达标 ·导练2.这是篇一路思晰、清通俗易的学懂报告术文章。阐述了“类基人因组计”哪 几划方的面导性向义意？各方面的中心思是意么？什参考案：第一答规模化是生物学。第家次从整个基一组因规模的认识、研去一个究 物种多个或种的物全部因。基 第二是列化序生命科学以。序列基础为。第 是信息三。人类基化组计划因的功，成是借助了物生信学息也，借助于把地球 变的网络小 第。是四学医。化类基人组计划已因把它的经果医成化，学在已学医面方为人类造。福第是产五化业人。类基因计组将带划21动纪世生产业的物展发。六是第人化。人类文因组计划基已给经社会来了带大的冲很。从人击文角来度， 说同连性人、权人、平、社等会构结自然界中在位的都将重置讨论新。返回目录

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