浅谈提高初中物理作业有效性

浅谈提高初中物理作业有效性

【摘要】作业的有效性是教师研究的永恒的话题，物理教学如何在初中阶段布置行之有效的作业，既可以减轻学生日益繁重的课业负担，又可以对知识起到很好的巩固作用呢？初中物理作为一门来自于生活的学科，有很多生活中的物理知识和现象，结合课堂的内容，把枯糙的书面作业转化为动手实践的小实验，既可以增强学生学习物理的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力，还可以让实验更好地为知识服务。

【关键字】有效性增加

作业的定义是为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。是检测学生是否学会课上的知识点的一种方法。作业的有效性是教师研究的永恒的话题，物理教学如何在初中阶段布置行之有效的作业，可以减轻学生日益繁重的课业负担，又可以对知识起到很好的巩固作用呢？结合课堂教学，我有以下几点想法，和大家共勉。

一、课堂有效作业

课堂，是教师的第一阵地，提高课堂效率，往往可以达到事半功倍的效果。课堂有效作业则是有效课堂的保障，能对教师传授的知识进行升华，把抽象概念具体化，更加接地气。除了我们平时都有做到的精讲精练，题目由易到难外，还有哪些方面可以提高效率呢？（一）变抽象为形象，用实物模型来布置课堂作业

对于很多学生来说，物理概念都是很抽象的。如果可以建立模型，变抽象为形象化，学生的理解就会相对好一点。在初三压力压强一课教学中，在学习一张纸对地面压强是1帕后，我让学生计算“讲台上的物理课本对讲台的压力和压强”；在讲解受力面积的计算方法后，我让学生来算“老师站立时对地面的压力和压强”；在讲解液体压强时，我们有一个经典题就是“盛水的容器内外压力和压强”，在算容器对地面的压力时，学生容易漏掉液体的重力，也容易把液体对容器底部的压力当做液体的重力，我就把自己的非柱形的杯子带到教室里，请同学来计算。当大家看到这些实物时，一方面可以降低解题的难度，活跃课堂气氛，也可以激发学生的学习兴趣，有很好的课堂效果。

（二）通过学生实验，布置体验型课堂作业

凸透镜成像一直是初中物理学习的难点知识，尤其是透镜移动时的动态变化规律，比较抽象，学生往往只能通过背出成像规律，再来解题。上课过程中，我考虑可否让学生像拍

电影一样的把这个动态实验操作一遍，然后拍在头脑中呢？于是，在探究凸透镜成像规律实验中，不仅仅研究了成像的规律，还加入了动态的规律的研究，让学生通过实验来看“在物距变小时，像和像距怎么变化？”并且纪录下来，进行梳理和归纳总结。通过实验的体验，我发现大部分学生可以较好地掌握这部分知识，对于解答动态变化的习题有很大的帮助，把有点枯糙的知识用实验形象化，实践和体验的经历要明显优于单纯的记忆。

二、家庭有效作业

家庭作业作为检查学生当日学习效果的必要手段，是非常重要的。如何在减负增效的前提下，让学生有效地完成家庭作业？

（一）让学生快乐完成家庭作业

作为一名家长，除了让孩子学到文化水平之外，让孩子可以健康、快乐成长是家长的最大愿望，因此，让孩子快乐地完成作业，激发学生的学习兴趣，就成为了有效作业的首要目标。

1、实验激发学习兴趣

初中物理作为一门来自于生活的学科，有很多生活中的物理知识和现象，结合课堂的内容，把枯糙的书面作业转化为动手实践的小实验，既可以增强学生学习物理的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力，还可以让实验更好地为知识服务。例如，在《声音的产生和传播》教学后，我让学生回去做土电话，体验声音在固体中的传播效果和特点；在《声音的特征》教学后，我让学生回家做吹吸管，并且剪短吸管，研究音调与吸管长短的关系；用不同的速度划动梳子，研究音调与振动快慢的关系；用筷子敲击装有不同体积的水的杯子，来体验音调的变化。在《光的直线传播》教学后，我让同学回去玩一下手影游戏，观察走过路灯时影子的长短，了解光在同种均匀介质中沿直线传播；在《压强》教学后，请同学回去感受坐在沙发上和凳子上的哪个更舒服，通过改变受力面积来改变压力作用效果，在《大气压》的教学后，我请同学在牛奶袋上分别剪一个孔和剪两个孔，体验大气压在倒牛奶过程中的作用，并且感受一下家里的真空挂钩的力量。

在动手实验过程中，可以请父母帮忙或者邀请父母一起参与，既能体验物理实验带来的乐趣，又可以和家长实现很好的亲子互动。快乐学习，快乐成长。有时，我也会请同学做些创新实验，好的实验拿回教室里和老师学生一起交流。例如，在《光的直线传播》一课之后，同学用三个大小不同的球，灯光的照射下，模拟了日食和月食。在学习《浮力》后，学生自行设计了小潜水艇和小密度计。

2、查阅资料，知识与时俱进

在电子技术日益发展的今天，我们也会布置一些现代化的 …… 此处隐藏：1453字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……