1[1].5.4_能量之源--光与光合作用(一)捕获光能的色素和结构

第4节 能量之源--光与光合作用

作业点评: 现有一瓶酵母菌葡萄糖溶液，经测定其 释放的CO2和吸收的O2的体积比是2:1, 试计算瓶中参与有氧呼吸的酵母菌的比 例。 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 1 6 6 x 1mol 1mol C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 1 2 y 1mol

例4:(9分)为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材 料和用具设计实验； (1)实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型。 (2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，即需氧型，则吸收的02量与 放出的C02量相等；如果只进行无氧呼吸，即厌氧型，则不吸收O2,能放出 CO2;如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，即兼性厌氧型，则吸收的O2量 小于放出的CO2量。 (3)实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、玻璃板 两块、l00mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、 清水、凡士林。 (4)实验方法：将实验材料和用具按照下图配好实验装置。如果想得到实 验结论还必须同时设计另一个实验，请在方框内绘出相应的装置图，并注 上必要的文字。 (5)请设计一个表格并在表格中写出实验可能出现的结果及相关结论。

(一)实验原理：种子萌发过程中 如果只进行有氧呼吸，则吸收的O2和呼出的CO2量相等； 如果只进行无氧呼吸，则只放出CO2 。 如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则释放的CO2的量大于O2的吸收量。 (四)实验结果和结论：

H2O 2 实验结果： 结论：

装置1中液滴左移，2中不移， 萌发的种子只进行有氧呼吸 装置1中液滴不移，2中右移， 萌发的种子只进行无氧呼吸 装置1中液滴左移，2中右移， 萌发的种子既进行有氧呼吸 又进行无氧呼吸

ADP转化成ATP时所需能量的主要来源动物、人、 真菌、多数细菌等 绿色植物

糖类、脂肪等有 机物氧化分解

ADP +Pi+

能 量

酶

ATP

一、捕获光能的色素和结构1、实验：绿叶中色素的提取和分离原理：叶绿体中的色素可以溶解在无 水乙醇中，可以用来提取色素。色素在层 析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散速 度有差别，可以 用来分离色素。

方法与步骤 1.提取色素称取5g左右的 鲜叶，剪碎，放入 研钵中。加少许的 二氧化硅(充分研 磨)和碳酸钙(防 止色素被破坏)与 10ml无水乙醇。在 研钵中快速研磨。 将研磨液进行过滤。

方法与步骤2.制备滤纸条

方法与步骤 3.画滤液细线

方法与步骤 4.分离色素

2

实验结果：

一、捕获光能的色素和结构胡萝卜素 捕 获 光 能 的 色 素 类胡萝 卜素(占1/4)

叶黄素 叶绿素a

叶绿素(占3/4)

叶绿素b

滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？

2.色

素的功能：吸收可见光，用于光合作用

叶绿素溶液

蓝紫光、红光 叶绿素主要吸收___________ 蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收________

1、春夏叶片为什么是绿色？ 而秋天树叶为什么会变黄？ 2、P97问题探讨？

这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？

1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素 在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普 遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一 个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。