2014-2015 学年上学期语文中马村学校六年级导学案

《第一单元复习》导学案只要功夫深，铁杵磨成针 单元主题：感受大自然 【学习目标】 1.课后生字、文中生字会认、会读、会写。词语能读会写，会运用到写作中。 2.熟读成诵《山中访友》的段落，及日积月累。 3.充分运用联想和想象，感受大自然，写一篇关于大自然的文章。 【学法指导】 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 学习流程 教与学 学习小主人 主备人：樊 肖 编号： 复习—101

审核人：张霞霞

2014-2015 学年上学期语文中马村学校六年级导学案 回顾 1—词语会听写

回顾 1—课文内容我知道1《山中访友》这是一篇 、 、 的散文。作者“带着 ”,走进山林， 探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 本文采用 、 、 、 等手法，作者要访的是 、 、 、 、 、 ,

。 。 。 。 。 。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”, 作者有时用 有时感情强烈了又以 深厚感情。 课后第三题。 2、《山雨》作者是按照 雨来时： 美和 美 、 、 的顺序来描写的。雨前时： .雨后通过 和 的 ，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份

声响描绘突出了雨后山林的幽静。 3《草虫的村落》这是一篇散文，作者以 的 ，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作

了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，填空：作者看到一只孤零零地在草丛 中爬行的小虫，把它想象成了( ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象( )文章运用 和 ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象( ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(

等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。 ” : 、 、

4《索溪峪的“野” 》作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“ 、 。文章采用先 后 的方法。

2014-2015 学年上学期语文中马村学校六年级导学案 回顾 3—日积月累记清楚日积月累描写的都是关于 龚自珍： 张维平： 刘方平： 李 白： 。

陈与义： 元 稹：

横线我会用：

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