综合实践小课题,《水——生命之源》

第16周

行动实施阶段，按行动研究计划逐一研究实施。

课 题：我做“节水小卫士”—“节约用水”手抄报

课 时：3课时(总第29、30、31课时)

教学方法：学导法、小组合作探究

教学准备： A4纸

教学目标：

1、知识目标：

熟练手抄报的的制作。

2、能力目标：

培养学生动手写作能力，合作探究能力，发挥学生的主动性。

3、情感价值目标：

学生利用手抄报的形式宣传“节约用水”，使节约用水大家心中成为一种自然行动。

教学过程：

1、引入：

同学们平时你们了解信息都有哪些渠道呢？

生：书籍、电视、报纸、电脑

师：你有看报纸的习惯吗？今天大家自己设计一分特殊的报纸——手抄报，向大家宣传爱护水资源、节约用水的知识等。

学生合作探究设计一份样报、各小组进行评比。

内容可包括漫画、小论文、摘抄，自拍照片、图片等。 评出较好的向宣传栏展示。

示例：

综合实践小课题,《水——生命之源》