我的高效课堂教学设计

的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动 一、1、教师提前到场，准备好场地器 材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求， 安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三 面转法；行进间齐步走、左右转弯；分 队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规 则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的 运球练习。 学生活动 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。 队行：二列横队 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师 口令练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自 由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、 不出界。 设计意图

虽然提高学生 的体育规范意识， 但 是要求还是一步一 步提高，基于此，我 把本课的重点确定 为队列练习。

一、1、学生认真听教师讲解，掌握 三种动作之间的区别。 2、学生自我观察练习： 2、 组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 ① 双手胯下抛接沙袋； ② 原地双手向上抛沙袋； 3、 教师巡回提示并指导学生开展练习。 ③ 双手胸前屈腕互拨沙袋； 左右手背后抛经肩胸前接沙袋。 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 4、学生分四组，在组长带领下认真 开展游戏。队行： 5、提出问题：如何才能投得准？ A组 B组 一、1、教师讲解并示范抛、掷、推三 种投掷动作的主要区别。 重点：投掷时的用力顺序； 难点：上下肢的协调用力。 二、1、组织学生复习脚内侧踢、接球 练习。 重点： 踢球腿的摆动和击球部位 (屈膝 外转、 展髋， 形成脚内侧正对出球方向) 2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈 紧张， 脚趾上翘， 使踝部三角区形成一 个稳定的击球面。 3、小组对墙脚内侧轮流踢球。 4、脚内侧定位球射门。 C组 D组 5、

让学生在练习中找到答案。 二、1、按教师要求认真开展练习。 2、一人踩球，一人做脚内侧轻踢球 动作。两人一组，轮换练习。 3、每人击球一次，要求接地滚球， 力量适宜；每组 6~8 人。 4、学生用脚内侧踢球的方法， 将球从门柱和小旗之间射入，强调 “准” 。 一、1、学生四列横队跟随教师做放 松球操。 2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。

练习的初衷在 于提高学生投掷能 力。

在课堂设计时， 就从 足球的魅力 引导 学 生， 让学生喜欢体育 运动，热爱足 球 运 动。

一、教师领做放松操，领操位置好，动 作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进， 鼓励后进。

三、收拾器材，师生再见。 七、 教学评价设计 (创建量规， 向学生展示他们将被如何评价 (来自教师和小组其他成员的评价) 。 也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价) 学生体育学习评价表 学生姓名 学习类别 学习内容 时间段 自评 组评 师评

八、板书设计

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