山东升滕州市2015年九年级政治全册第四单元第1课公平正义人们永恒的追求教案

发布时间：2024-11-17

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第1单元在社会生活中承担责任

第一课公平、正义——人们永恒的追求

一、我们向往公平

教学目标

1.情感态度价值观：树立公平意识，理智对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。

2.能力：在社会生活中，与人进行良好合作，提高自己与别人公平合作的能力。

3.知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

教学内容分析

本单元内容主要进行公平、正义和责任意识的教育，是学生学习国情、国策的必要前提。本课时从公平的含义、公平对于合作和社会稳定的重要性、社会公平的表现和维护社会公平四个方面逐层展开，对学生进行公平教育。引导学生树立公平意识，积极承担社会责任，努力维护社会公平。学好本节课，可为进一步学习国情、国策和理想教育打下良好的思想道德基础。教学重点是维护社会公平对于社会稳定的重要性。教学难点是公平的含义，对社会不公平现象的正确认识。

教学过程

环节一：情景导入自主感悟

多媒体播放：“愤怒的猴子”

网址: http:///u48/v_Njc5MDc3MDE.html

视频简介：饲养员给两只猴子不同的食物，一个给甜甜的葡萄，一个给涩涩的黄瓜。其中一只猴子看到给它的不是甜葡萄，开始了不同程度的抗议。先是把黄瓜扔出笼子、情绪不安烦躁、用爪子拍桌子、摇晃笼子等以表示强烈的抗议。

教师：同学们，为什么右边的猴子会如此的愤怒？这能给我们什么启示？

生自由回答：

（设计意图：通过播放视频创设情境，既可以吸引学生注意力，又能为课堂创设愉悦的氛围，从而自然地引入课题《我们向往公平》）

环节二师生互动合作探究

活动一七嘴八舌话公平

政府重奖科技工作者

2014年1月10日上午中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。

中国国家最高科技奖得主每人奖金500万元人民币，此前已有22位著名科技专家先后获此殊荣。当天的奖励大会上，2013年度中国国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖，也一一揭晓并颁奖，本年度共授予10位科技专家和313个项目国家科学技术奖。

思考：你认为党和政府每年给做出重大成就的科技工作者进行表彰并奖励每人奖金500万元的行为公平吗？说说你的理由？

学生分组讨论、各抒己见，感悟公平的含义。

师总结：公平意味着参与社会合作的每个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2.科技引领人类的未来。 2014年3月23日至25日在南京隆重召开“智汇阳光共襄新程改变未来成就梦想——2014华为中国合作伙伴大会”。吸引来自全国31个省区的2000多名合作伙伴精英济济一堂，与华为共话产业链的光荣与梦想；在新的一年，华为将出台更好的渠道政策，本着公平、共赢的原则，与合作伙伴密切配合、分享成功，为客户提供更有价值的解决方案，帮助客户、帮助合作伙伴实现梦想。

思考:

（1）厂家华为抛出了橄榄叶，众多合作者济济一堂，他们为什么能取得合作的成功？

（2）厂家华为获得合作的成功，给我们什么启示？

生分组回答

师总结展示：社会需要合作，更需要好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去公平，合作就很难维持下去，更不能取得成功。生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。活动二走进社会辨公平

1.社会公平

结合课本P6-7内容，联系社会生活，列举社会公平现象。

学生：从经济生活、政治生活、文化教育生活等方面分别列举社会公平现象。

教师：点评学生所答，师生共同归纳“社会公平的主要表现”。

过渡：虽然实现社会公平是我们的追求和向往，但是现实生活中也存在许多不公平的现象，大家看：

保障制度不公平特权插队不公平

教学资源不公平劳动报酬不公平

师：（1）自己在生活中遇到不公平的情形有哪些？说一说自己的感受。

（2）我国社会还存在哪些不公平现象？当遇到不公平的待遇时，我们应该怎么做？

（3）我们崇尚公平，积极消除不公平现象，自觉维护社会公平。你认为我们

中学生、国家应该怎么做？

学生：列举不公平现象；列举国家为维护社会公平在各个领域中采取的重大措施。

教师：对学生的回答进行点评总结。

（设计意图：意在引导学生对我国社会公平现状的理解，使学生认识到我国已经基本实现了社会公平，并努力实现社会公平。以此对学生进行正确的价值引导；“反思不公平”意在使学生认识到我国还存在不公平现象，国家采取了许多重大措施，实现社会公平，引导学生从正反两个方面对公平问题进行辩证思考。）

活动三齐心协力促公平

播放视频：高官因腐败而下马

1. 周永康庭审纪实

资料：习近平2014年1月14日在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话，言犹在耳。近日，接连落马的两只“大老虎”再次向世界证明了“习式反腐”绝不是政治表演。

7月29日，鉴于周永康涉嫌严重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会对其立案审查，打破“刑不上常委”的传言。党的十八大报告强调，“更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制的统一、尊严、权威”。坚持用法治思维和法治方式反腐败，我们就能让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义；就能从源头上、根本上遏制特权思想、预防权力腐败、维护法律尊严。

思考：审查周永康的案件可谓是空前的，你认为该案如不依法审理对谁是不公平的？

学生：小组交流看法，代表发言。

师总结：审查周永康的案件，是党和政府反腐打黑的又一重大行动，体现了对社会公平的维护。

（设计意图：所选案例、视频具有典型性和实效性，问题设计具有层次性，教师点拨，以突破难点，理解社会公平。）

2.同样是中央的领导人，2014年3月13日，李克强总理在答记者问的时候深情的说道：社会关注的热点问题，尤其是民生问题，应该是政府工作的重点。今年要着重继续做三件事，就是保基本、兜底线、促公平。

保基本、兜底线，是为了解除人民群众就业、创业的后顾之忧，要采取措施，尤其在一些领域要有更有效的办法，让就业、求职机会公平，让创业有公平竞争的环境，特别要注重起点公平，也就是教育公平。

政府要继续增加农村贫困地区的学生上重点高校的人数，并且要加大农村贫困地区薄弱学校改造的力度。政府就是应该创造条件，让每个人都通过自己的奋斗有公平发展的机会，我们

要把公正贯彻到社会的最底层。

思考：李总理的“保基本、兜底线、促公平”的工作思路对维护社会的稳定有什么重要意义？学生分组讨论

教师总结展示：可以维护社会公平，且意义重大：

①能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。

②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。

③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

3.课堂小辩析

有些同学认为：维护社会公平是政府和各种社会组织的责任，与我们青少年无关。

学生分组辩析

师总结：维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，是对每个社会成员的基本要求。

（设计意图：通过分析典型案例，参与辩论等来体会维护社会公平的意义，并以自己的实际行动来维护社会公平。）

环节三回归生活拓展升华

2014年两会：让每个孩子都有公平的发展机会

6 “我们要为下一代提供良好的教育，努力使每一个孩子有公平的发展机会。”政府工作报告指出。如何实现这一目标?围绕教育领域一系列社会高度关注的热点和难点问题，代表委员们纷纷建言献策。城乡之间的教育差距逐步缩小，在办学资源的配置上，农村地区、贫困地区的办学条件得到了有效改善，基本上实现了孩子“有学上”。

思考：（1）“让每个孩子都有公平的发展机会”受到国家的高度关注说明什么？

（2）面对良好的教育机会，你打算今后要怎样做？

（设计意图：通过以两会的时政热点问题为背景材料，培养观察、分析和解决问题的能力，引导学生珍惜良好的学习机会。）

环节四成果交流积累收获

1.通过今天的学习,我知道了：__________

2.今后我将这样做：__________

（设计意图：课堂小结有利于学生把课堂学习的知识尽快转化为内在素质，培养观察、分析和解决问题的能力。）

板书设计

1.公平的含义

2.公平的主要表现

3.公平的作用

4.努力维护社会公平