第七单元导学案：近似数

第7单元第7课时 备课时间： 上课时间： 教学目标：

1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、通过教学活动培养学生的数感。

3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 教学重难点 ：

初步理解近似数的意义。

学习过程：

导入

1、在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数 可方便记忆。 一个数的近似数不唯一 ,

9992的近似数有什么？

小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。

2、生活中的数学 近似数的使用

举例：二年级同学304人，可说大约300人。 购物总价钱2998元，可说大约3000元。

课堂练习

一、填空

1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（ ）。

2、一个数从右边起，百位是第（ ）位，第五位是（ ）位。 3、3465的最高位是（ ）位，是（ ）位数。“6”在（ ）位上，表示（ ）。“3”在（ ）位上，表示（ ）。 4、100里面有（ ）十，一千里面有（ ）百，10个一是（ ）。

5、最大的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们的和（ ），差是（ ）。由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个一组成3207。

6、万以内数的读法是从（ ）位起，按照数位顺序读；（ ）位上是几就读（ ）千；百位上是几就读（ ） ；中间有一个或两个0，只读（ ）个零；末尾不管有几个零都（ ）。

二、写出下面各数的近似数。

698的近似数是： 2956的近似数是： 3120的近似数是： 2802的近似数是： 1004的近似数是： 5023的近似数是：

二、写出下面各数

1、六百二十（ ） 三千零九（ ）

七千零五十（ ） 五千一百（ ）

九个百和六个一（ ） 三个一和八个千（ ）

5个百和8个十是（ ） 1个千、2个百、3个十和4个一是（ ） 六个一、八个千是（ ） 一个万是（ ）

2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（ ）。

三、读出下面各数

270 （ ）9002（ ） 6800（ ）3060（ ） 5052（ ）2740（ ）10000（ ） 3486（ ）

四、填空

1、有算盘计数时，在算盘上任选一档记个记号，定位（ ），向左数第二档是十位，第三档是（ ）位，第四档是（ ）位，第五档是（ ）位。

2、我们学过的计算单位有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。

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