附件4： 2014至2015学年度第二学期小学期中考试

试题评价表

学校：张坡学校 学科： 数学 年级：四年级

附件5： 2014至2015学年度第二学期小学期中考试

试卷分析表

学科： 年级：

1、不注意认真、仔细审题。 有的学生的审题习惯不够好，读题不认 真，教师在今后的教学中要加强学生认 真读题，仔细审题的训练。 2、 基础知识的掌握还存在不理想的现象。 有的学生的基础知识掌握不理想。如， 在计算题上， 有的学生出现计算错误； 在 填空的题上， 有的学生对题目的理解不到 位而填错。 教师要关注这样的学生， 加强 基础知识和基本技能的训练。 3、解决问题的能力有待于进一步提高。 有的学生应用所学知识解决实际问题 的能力不强。 他们的解决实际问题的能力 有待于进一步提高。 教师在今后的教学中 要继续加强利用所学数学知识解决实际 问题的训练， 体现

知识的应用性和数学的 价值。

1、 重视课堂教学， 注重通过创设情境， 评价鼓励等方式，激发学生学习数学 的兴趣。 2、培养学生良好的学习习惯，包括认 真审题，及时检查，仔细观察，具体 问题具体今分析等良好的学习习惯。 3、加强学生计算能力的培养，重视学 生认真细心计算习惯的养成，以及检 查等良好习惯习惯的养成，提高计算 的准确率。口算，笔算，属于最基础 性的题目，每天拿出 5-6 分钟的时间 让学生背乘法口诀、练口算。 4、加强学生读题理解能力。从考试的 整体状况来看，我们在平时的教学中 还要注重学生的审题能力、理解能力。 在平时的训练中有意识的变换各种题 型，让学生会融会贯通，避免学的比 较死。