六年级英语上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教案外研版(三起)
时间:2025-07-12
时间:2025-07-12
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
【教学目标】:
知识与技能:I’ve got lots of stamps.
These are some stamps from Canada.
This stamp is from China.
过程与方法:自主式,互助式,启发式,任务型教学
情感、态度和价值观:谈论和介绍个人的爱好。
【重点】:本模块的单词
【难点】:动名词的用法,如:Collecting stamps
【课时安排】:1课时
【教学过程】:
(一)导入:
1)有节奏的颂唱上一单元的歌曲。
2)听写上一单元的单词。
3)通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“hobby”的主题,例如:
T: What’s your favoutite sport/games/food…?
Ss:My favourite sport/games/food… is…
T: Do you like…?
Ss:Yes I do/No, I don’t. I like…
(二)探究新知:
对话之后,老师拿出一本集邮册给学生们看。老师问学生:“What’s this?”然后回答…It s a stamp album.”引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思。老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述:“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.”
把学生的注意力引入课文。向学生们说明:在今天即将学习的课文中,Darning和Simon 谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后,大家也要试着介绍自己的爱好。
将本课的挂图贴在黑板上,通过播放录音呈SB 活动1,请学生们仔细听一听Darning 和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What’s Simon’s hobby?”老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的生词,根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词,老师领读,再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读,集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式,了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时,应及时纠正。
请学生试着回答老师刚才提出的问题:“What’s Simon’s hobby?”学生此时应该能够回答出: “Simon’s hobby is collecting stamps.”可以再分段放录音,向学生提出一些更加具体的问题,帮助他们理解课文内容,例如:
Where are the stamps from?
Has Simon got any stamps from China?
讲解过后,老师再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读。
请学生仔细看SB活动2中的图.两人一组试着针对图片展开对话,对图片中的内容进行问答。然后放录音,请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问,请他们回答,以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。
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(三)巩固新知:
1.活动一:
学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。
2. 活动二:
出示一位名人的几本书,让学生知道我的爱好是收集***的书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。
如:My hobby is collecting stamps from America.
My hobby is collecting Jay’s CD.
3. 活动三:
依据活动一,列出几个学生共有的爱好,接着做全班的业余爱好调查表。将全班分成若干小组,最后汇总得到全班的调查表。并让几个学生详细地说说他们的爱好,以及喜欢的原因。
(四)作业布置:
(五)小结:使用动名词谈论和介绍个人的爱好
(六)板书设计:
Unit 1
I’ve got lots of stamps .
These are some stamps from Canana.
This stamp is from China .
(七)教学反思:
Module 3
第二课时
Unit 2 What’s your hobby ?
【教学目标】:
知识与技能:Have you got any my dolls from Japan?
Yes, I have/No, I haven’t.
过程与方法:
1. Game method
2. The task-based method.
3. Cooperative learning.
情感、态度和价值观:自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好
【重点】:Have you got any…Yes, I have/No, I haven’t.
【难点】:Flying kites is my hobby
【课时安排】:1课时
【教学过程】:
(一)导入:
1.老师拿出一本集邮册,问学生:What’s this ? It’s a stamp album.
2
引导学生通过实物理解“ stamp , album”的意思。
2.把学生的注意力引向课文。说明:今天学习的课文中,Daming 和Simon 谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming 和我们介绍自己的爱好,听过他的介绍后,大家也要试着介绍自己的爱好。
(二)探究新知:1.将本课的挂图贴在黑板上,播放录音呈现SB第二单元活动1。让学生看图仔细听对话,听完之后,让学生说一说,对话中的学生在作什么?他们都提到了哪些兴趣爱好?
Girl 1:I collect dolls .
Teacher: Oh, Have you got any dolls from Japan ?
Girl 1: No ,I haven’t . but I’ve got some dolls from china .
Teacher :Oh ,they’re beautiful .
Boy 1: Reading is my hobby . I’ve got lots of story books .
Teacher :Have you got any picture books .
Boy 1: No ,I haven’t
Boy 2 :Flying kites is my hobby . Look .I have got some Chinese kites .
Teacher :Have you got any dragon kites?
Boy 2 : Yes ,this is a dragon kite .
Girl 2: I like riding my bicycle . that’s my hobby .
Teacher :Have you got …… 此处隐藏:2099字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……