音乐学 调查报告

时间:2025-02-23

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2011年3月,我到了希望小学进行为期一个月的教育实习,实习内容主要包括音乐教学的教育实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对济南市长清区八一希望小学和实验中学的音乐课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业以及以后的师弟师妹们有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈以上两校的音乐学习以及 学生的素质做了以下分析及调查。 我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以及师弟师妹们以后的实习工作有些效果。

l一、八一希望小学简况

长清区八一希望小学是山东省最早的希望小学之一,是军民共建的一所镇中心完小,前中央军委副主席张震题词“八一小学”。该校94年竣工投入使用,占地面积16510平方米、使用面积3828平方米的高标准三层教学楼,现有16个教学班,680名在校生,班额和学生正逐年递增。学校领导机构健全,领导班子9人平均年龄39岁,学历都已达标,有38名教师平均年龄41.2岁,学历都已达标。学校设有微机室、多媒体室,图书、教学实验器材达国家二类标准以上。在教学中我们遵循质量立教,科研兴校的路子狠抓教学这一中心环节,我们遵照“学生第一,教学第一,质量第一”的指导思想,先后建立了《教师业务考核制度》、《课堂评估制度》、《教科研量化细则》等10项规章制度,实行科学的制度化管理,在教学质量等方面为全镇小学起到了窗口示范作用。

二、实验中学简况

长清实验中学始建于1976年,系全日制高级中学,1988年改为区属示范性初中。学校占地96.5亩,建筑面积35800平方米,固定资产980万元。学校现有50个教学班,在校生3195人,住宿生1340人,就餐1500人,教职工220人,中学高级教师34人,中学一级教师85人;党员70人;专任教师118人,本科95人,占专任教师的80.5%,其中研究生学历2人,在读研究生13人。学校师资力量雄厚,有一支具备现代化教育观念、师德高尚、文化知识广博、教育教学能力强、业务精湛的高素质教师队伍。

三、两校的理念解析

实验中学的音乐教师能力都还很好,而且有着丰富的教学经验,但是上课的效率却不是很高。初中这个年龄阶段的孩子求知欲望比较强,对新事物的接受能力也比较强,培养他们的兴趣,让他们“动”起来是一个非常重要的问题。而八一希望小学呢,也有一小部分音乐教师,但还是音体美的教师比较缺乏

三、我的实习感悟

通过以上的调查以及这一个月以来的学习,我认为在今后的音乐教学中,我应该注意以下几个问题:

1、 培养学生学习音乐的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地融入到课堂中去。老师可以多组织一些音乐活动课,让学生积极地参与

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进来,叫学生在自己的参与中意识到学音乐的重要性。对音乐的学习要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们关注的事情作为导入,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。

2、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的单元,我建议最好能用多媒体教学,在中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对视频产生兴趣,从而带着好奇心去学习音乐,也会容易让学生接受。而对于一些比较难教唱的歌曲而言,最好是教师在课堂上师范,教唱,多与学生互动,多让学生参与进来,这样就能很好地调动学生的学习兴趣,有利于老师和学生的交流。

3、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的音乐素质好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于音乐素质不是很好的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调 …… 此处隐藏:927字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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