《园林建筑设计》课程标准

课程名称：园林建筑设计 课程性质：职业能力必修课 学 分：4分 计划学时：64

适用专业：环境艺术设计、园林工程技术 1．前言 1.1课程定位

《园林建筑设计》是高职类环境艺术设计专业设计方向的主干核心课程，主要培养学生对园林硬质景观-园林建筑的设计能力。 1.2设计思路

本课程以实践教学为主，通过有典型意义的园林建筑设计项目训练，让学生了解园林建筑常见类型--亭、廊、花架、大门入口、洗手间、展室、卖品部、茶室、小型餐厅等建筑方案的立意构思-草图设计-模型推敲-成果图绘制-文本制作-作品汇报等设计流程，掌握园林建筑平面、立面、剖面、三维立体表现图、细部节点大样图等绘制技术要点和施工技术要点。

实训项目分"基本技术、综合技术和提升技术"三级模块。以设计企业项目操作流程规划实训教学流程；把企业工程项目、经典案例直接采用为实训项目内容，真题模拟、真题投标、真实工作情境训练，与市场发展、企业岗位能力紧密结合。鼓励学生自主学习、自我创新，把园林建筑设计作品推向市场，并在实训中磨砺吃苦敬业、团队合作精神，为就业创造有利条件。 2．课程目标 1.1总体目标

通过本课程理论学习和实践训练，掌握园林建筑设计的理论与方法，掌握小型园林建筑的位置选择、造型和体量设计、材料选择和色彩设计等方法，能够独立进行小型园林建筑的设计与施工。 1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） 能力目标：

（1）掌握各种类园林建筑的设计方法、构思过程及绘图步骤。

（2）掌握绘制园林建筑方案表现图的技法，包括符合制图标准的平面、立面、剖面、透视图等。 （3）能够识读园林建筑工程施工图，能绘制简单的园林建筑工程施工图。 知识目标：

（1）掌握各类园林建筑设计基本知识、基本理论和基本方法，并掌握相应的功能要求、空间和造型特点、技术与经济指标等；

（2）掌握园林建筑设计的一般方法和技巧； （3）了解一般的园林建筑构造和结构方式； （4）了解建筑设计领域的最新设计思潮。 素质目标：

（1）勤奋敬业的工作态度； （2）多思考、勤动手的工作方法； （3）善于与人沟通、表达的能力。 3．课程内容与要求

注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。 4．实施建议

4.1 教材选用和编写建议

教材选用中国电力出版社《园林建筑》，由钟喜林等主编。

拓展教材：《城市园林绿化设计》，胡长龙主编；参考教材：《城市道路绿地景观设计》，王浩等主编；《中国园林设计优秀作品集锦》，刘少宗主编；《屋顶花园设计与营造》，金琪主编；《公园绿地规划设计》，封云主编；《园林景物布置》，温杨真主编；《景园建筑工程规划与设计》，吴为廉主编。

4.2教学建议

根据职业教育的特点和“任务驱动、产教合一”教学模式，以及本门课程的特点，建议采用以下教学方法和教学手段进行教学。

1、教学方法

——启发式教学 在进行园林规划设计的教学过程中，充分体现学生为主体、教师为主导的思想。讲授必要的理论知识，重点培养岗位职业能力，注重引导学生自觉地思考，启发学生主动学习。充分调动学生学习的积极性，对于学生感兴趣的问题，指导他们利用图书馆、电子网络查阅相关参考资料，在保证总体教学内容不变的前提下，把最新的科研成果补充进去，既让学生们学到丰富的知识，又让他们在学习过程中掌握获取新知识的方法,提高教学效果。

——直观教学 根据园林建筑直观性较强的特点，课程组老师采用电子课件、现场参观、电化教学等，实现全程多媒体教学。购买与当前景观设计密切相关的电教片，定期给学生观看。运用大量的多媒体图像资料，使学生看到各种各种园林表现技法与园林设计方法的发展趋势，增强课程教学的直观性,丰富和活跃了教学内容, 提高学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。

——现场教学 教学中注重理论与生产实际、生活实际相结合。根据校外实践教学基地实际，安排学生进行生产实习，让学生参与到实际的景观设计过程中，掌握园林建筑设计流程、方法，培养个学生的实践操作能力等，结束后由教师总结学生在生产中存在的问题，再让学生自己动手，边讲解边示范，加强理论与实践结合。成立园林建筑设计课外兴趣小组，在学生中开展丰富多彩的课外实践活动，提高学生的学习兴趣，使综合素质得到全方位的锻炼和提高。

——互动教学 根据教学进度和课程知识体系，鼓励学生参与课堂讨论以及教师与学生之间的双向互动，以激发学生的学习兴趣，锻炼学习的思维和分析能力。为了提高讨论效果，督促学生带着问题学习和思考，往往作为思考题提前布置给学生，然后组织学生在课堂上围绕该课题进行开放式讨论。

2、教学手段

——多媒体教学 根据园林建筑具有直观性与艺术性的特点，课程组老师对教学全程进行科学的设计，充分利用媒体功能，将园林建筑布局、园林建筑小品、各类园林建筑等表现得直观而生动，丰富了课堂内容，扩展了教室的空间，节省了大量时 …… 此处隐藏：1473字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……