3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

导入新课

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

冯佳缘、 高明、陈 紫薇：三 个不足14 岁的受害 者毒气事件中，毒气侵染过的泥土被铺在了旁边 小学的校园里，三人赤脚经过后受到感染，当晚脚 上便起了水疱，最大时形如馒头。经过两年的治疗， 现在外表看上去已经正常，但走路后脚部皮肤马上 红肿流脓。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

第8 课

法西斯势力的抬头 “向罗马进军” 纳粹的恐怖统治

日本法西斯的猖獗

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

课程标准通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德 意日的法西斯暴行。

知识与能力掌握德意日法西斯专政的建立，欧亚两个战争 策源地形成的背景经过及它们的对内对外政策。了 解法西斯的暴行。

情感态度与价值观了解法西斯专政和侵略的必然性结果，培 养热爱和平的高尚情操。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

重点：通过对法西斯暴行的了解，归纳 法西斯的共同特征。

难点：第二次大战前法西斯的侵略扩 张给世界带来的影响。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

法西斯，意为权柄，来源 于拉丁文“束棒”,即古代罗 马共和国时期执政官的权力标 志棒。古罗马共和国的首脑， 最初叫军政长官，后来改称执 政官。执政官出巡时肩荷苔棒 一束，中插战斧，称为“束 棒”,象征国家最高长官的最 高权力，这种“束棒”就叫做 法西斯。这就是法西斯一词的 出典。然而，赋予法西斯以新 的内容，并使之现代化，却始 于意大利。1921年11月，墨索 里尼在意大利组成一个新的反 动党派，这个党派用法西斯作 党名，以黑衫作制服，用罗马 执政官的“束棒”图案作党徽， 所以，又被人称为“棒喝党”。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

思考意大利、德国、日本 为什么会走上法西斯道路？ 他们走上法西斯道路有什 么相同之处？有何不同？

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

意大利为什么走上了法西斯道路？

背景：一战后意大利爆 发严重的经济危机，引发严 重的社会危机；资产阶级为 巩固统治，要求建立强有力 的政权来巩固统治，恢复秩 序。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

墨索里尼

意大利内阁总理， 法西斯党领袖，独裁 者，第二次世界大战 主要战犯。 1922年10月指挥 该党军事组织“黑衫 军”进军罗马，发动 暴乱并夺取政权，任 内阁总理。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

意大利法西斯党徒向罗马进军

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

墨索里尼上台后是如何 建立和维护法西斯专政的？改组政府，把其他党派成员一一 逐出内阁，提出“一切权力属于法西 斯”的口号，逐步建立起个人独裁的 法西斯专政；同时，墨索里尼极力排 斥和打击一切反对派，大肆逮捕、迫 害反法西斯领导人和民主人士。

?

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

墨索里尼

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

1935年意大利侵 略埃塞俄比亚，点燃 北非战火 意大利侵略埃塞俄比亚

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

愤怒的《格尔尼卡》

1936年德意干涉西班牙内政，对格 尔尼卡小镇实行地毯式轰炸，毕加索据 此创作

了这幅名画。

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

1929—1933年世界经济危机 对德意日的影响项目

国名

工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 下降 缩减 人数 次数 40% 70% 800万

德国

日本

32.5%

50%

300万

1931— 1934年 1000多 次 1931年 2415次

意大利

331%

100万

3.1.1法西斯势力的抬头 课件(冀教版九年级下) (4)

《我的奋斗》——希特勒希特勒入狱期间，由自 己口述、他人笔录，完成了 《我的奋斗》一书，这是一 本极力宣扬种族主义理论和 建立大帝国梦想的著述，希 特勒上台后，这本书的发行 量达到600多万册，或者出 售，或者发送，盒面上雕刻 的“ss”标记闪闪发光，这 是希特勒的私人卫队——党 卫队的徽标。