幼儿园幼儿成长记录档案表
时间：2025-05-03
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学前班幼儿成长记录档案表科 目
评 价 指 标1.知道中国的首都在北京，认识并尊重国徽，学唱 国歌，为自己是中国人而自豪。 2.了解传统民间节日的由来和庆祝方式，尊重民俗 习惯。 3.了解民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
学期初
学期中
学期末
出色 良好 有待 出色 良好 有待 出色 良好 有待 提高 提高 提高
4.愿意接受有一定难度的任务，有尝试新活动的勇 气 社 5.遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
会
6.愿意与周围的人(幼儿园工作人员、邻里)打招 呼、说话或开展访问活动。 7.知道接待客人的方法，能主动、准确地使用礼貌 用语。 8.熟悉有关交通、安全、环保的标记，愿意按标记 的提示行动 9.有环境保护的意识，当发现有不当行为时，敢于 劝阻。 1.能用普通话与人交流，清楚地表达自己的意思。
2.能专心、有礼貌地倾听别人谈话，并能积极作出 应答。 3.在集体面前说话态度自然、大方，声音响亮。 4.对生活中的语言、声调、节奏敏感，能辨别不同 语 的语言、声调以及节奏所表达的含义。
言 5.能用自己学过的词汇来丰富自己的谈话内容，能使用较复杂的句子。 6.喜欢欣赏不同风格、不同体裁的文学作品，在理 解的基础上，运用多种方式创造性地表达自己的感 受。 7.能观察到画面的细微变化，根据对画面的理解进 行续编和仿编。 1.能正确点数100以内的实数，说出总数。知道50里 有五个10、100里有十个10。 2.能区别单双数，会从10倒数到1。 3.能在日字格内正确书写数字1~10。 4.掌握10以内数的组成，体验总数与部分数的关系 。 5.能按较复杂的规律给物体进行排序。
数 6.认识时钟，能说出整点与半点，会记录时间，会 学 看日历
7.能有条理地摆放活动材料，并能在操作过后整理 还原。 8.能按规则进行活动，坚持边操作边讲述活动的操 作过程与结果。 9.会与同伴一起合作学习，愿意与同伴分享经验。 10.能在老师的提示下，通过观察、比较、类推以及 迁移等方法解决简单的问题。 1.关注周围生活中的环境污染问题，懂得珍惜自然 科 资源，愿意参加力所能及的保护生态环境的活动。 学 2.积极探索生活中常见的各种自然现象，获取有关 的科学经验，有探究的兴趣。第一页
学前班幼儿成长记录档案表
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幼儿成长中心大班幼儿成长评估表科 目
评 价 指 标3.获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，初步形成四季的概念。
学期初 出色 良好有待提 高
学期中 学期末 出色 良好 有待 出色 良好 有待提 高 提高
科 学
4.具有良好的观察记录的习惯，能够用绘画等方式记录探 索发现的现象和变化过程，形成科学严
谨的态度。 5.能够有条理地运用语言与同伴交流自己的探索过程和结 果 6.能够按照一定的顺序进行观察，发现物体之间的异同点 以及变化的过程。 1.能大胆地在集体面前演唱，学习用领唱、齐唱、轮唱的 方法演唱歌曲。 2.能用自然、轻松的声音恰当地表现歌曲的内容。 3.喜欢轻松愉快的韵律活动，初步掌握几种舞蹈的基本动 作和组合形式。 4.能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍和节奏型 等。 5.对打击乐活动感兴趣，尝试更多乐器的演奏方法，掌握 一些打击乐器的基本方法。 6.能注意倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和 运动方式。 1.知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。 2.生活有规律，能独立有序地穿脱衣服并折叠摆放在固定 的位置 3.了解身体的主要器官及其功能，掌握简单的保护方法。 4.能从自身做起，主动维护公共场所环境的整洁。 5.合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，体验集体生 活的快乐。 6.懂得用恰当的方式表达情绪情感，学习运用一些方法调 节与控制自己的不良情绪。 7.热爱并主动参加各种体育活动，养成良好的运动习惯。 8.会在成人的指导下利用废旧材料自制锻炼器具，开展一 物多玩的游戏。 9.能轻松自如地绕障碍走或跑 10.有不怕苦和不怕累的精神，坚持在远足活动中走完全 程 11.会手脚协调地跳短绳，尝试花样跳绳以及合作跳长绳 12.能自觉遵守体育活动的规则与要求，有一定的集体观 念 1.对生活中各种艺术形式感兴趣，喜欢寻找和发现周围环 境中美好的事物。 2.欣赏绘画、工艺品、建筑、节日环境、自然风景的美， 并尝试用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和 想象 3.能根据一定的主题，构思、组织形象，表现出相应的内 容和情节。
音 乐
健 康
美 术
4.尝试运用多种绘画工具和材料，有一定的创造力 5.能按照生活经验和自己的意愿塑造出物体的主要形象。 6.能够看图示，主动探索学习简单的折纸方法，折痕平整 、清晰并能对作品进行想象添画和组合等。 7.尝试用绳子、纸进行简单的编织和穿插活动。 8.欣赏京剧、越剧、黄梅戏等常见中国传统戏剧，并能用 语言、动作、绘画等形式表达自己的感受。第二页
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