我国物联网产业发展研究(2)

物联网,高技术产业

◇高教论述◇

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2011年第24

期

大学《计算机基础》教学改革探讨

刘玉

（黑龙江大学剑桥学院计算机工程系

黑龙江

哈尔滨

150069）

【摘要】社会需要大量既熟悉专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才。大学《计算机基础》教学的教学方法、教学手段、教学内容都由如单一化向多元化方向发展。实现网络教学，建立现代化教学平台；多媒体在教学中时尚化的应用；以“案例”带动知识点贯穿；利用自己原有认知结构索引新知识都成为大学《计算机基础》教学改革的突破点。

【关键词】改革；案例；网络；多媒体计算机是一种现代通用的智能工具，拥有一定的计算机知识和应用能力已成为现代人所必须具备和赖以生存的基础。社会需要大量既熟悉专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才。作为培养国家栋梁之材的高等院校，就是要在迅速发展的信息时代培养一批能用计算机技术解决所学专业实际问题的能动性人才。

网络密不可。与其与时尚划清界线，不如利用时尚的赏心悦目，让它把我们这些曾经青春洋溢的老师与现今热情奔放的学生紧密的联系在一起。

所以我提倡在我们的多媒体课件中，更多的加入当今流行的非主流，和唯美的韩式素材。这比起老掉牙的花花草草更能吸引学生的注意力。也能接近师生间的距离。

1．教学手段的改革

1.1网络教学，建立现代化教学平台

在大学《计算机基础》教学中，集中授课和上机辅导是两个主要的教学环节。大学《计算机基础》课程属于应用性课程，一个概念的表达、一个指令的完成都是用一系列操作来实现的。目前学生入校时计算机知识起点差别悬殊，教学内容难统一，看书自学方式效率较低，静态图文很难连贯理解，因此，教学效果往往是不尽如人意的。所以大力推广网络教学模式，提供一种符合《计算机基础》课程教学特点的动态教科书，以方便学生个性化学习的需求，是高校计算机基础教学想要努力达到的目标。从早期的单纯“黑板+粉笔”发展到后来的“计算机+大屏幕”，又发展到目前的“网络化教学平台”，体现了教学手段的不断变革。

《计算机基础》课程的网络教学可采用网络辅助教学模式。该模式作为教学内容的组成部分，把传统教学方法和网络教学手段有机地结合起来，一部分课时由老师采用传统教学方法和学生面对面进行讲授，另一部分课时由学生通过网络教学平台自学。网络辅助教学模式可以利用局域网、校园网、Internet来建立学习辅导网站，把教师制作的多媒体课件、教学计划、教学基本要求、教学内容的重点难点、有关知识的问答、实验素材、模拟试题等放在网上，供学生使用。让学生在课前可以预习、课后可以复习。此外网站中还应提供网上答疑平台和学生对课程内容的测评平台，方便教师了解学生学习情况，给学生提供更有效的指导。

1.2开设课外实践活动，提高学生学习兴趣

对于有限的课时来说，课堂教学远远不能满足那些对计算机有特殊爱好的学生，特别是一些入学时计算机基础就较好的学生，如何让其的兴趣向更积极的方面发展，在追求素质教育的今天，更应该对这些爱好者加以引导、培养。所以，必须有计划、有实质性内容的开展课外实践活动，组织一些兴趣小组或课题小组，比如程序设计、网页制作、数学建模等，并将其和一些竞赛结合起来，培养学生的团队协作能力，集体主义精神，这对提高学生的计算机应用能力，对如何解决问题的思维能力，及遇到困难时的心理素质的培养，无疑是非常有益的。

1.3多媒体教学的时尚化

计算机基础课程的内容几乎完全是基于图形化的界面，因此必须使用大屏幕投影仪、多媒体教室等来设立学习的情境。

“时尚”这个词，及少的出现在教学工作中，但却及多的出现在校园生活中。学生追求时尚，力求自己能成为各种各样的“达人”。网络词汇冲击着校园文化。在“边缘学科热，复合人才火”的今天，我们的教学为什么就不能更多的贴近学生的喜好，以赢取课学上更多的注意力，获得更好的教学效果呢。更何况“计算机”本身就充满现代气息，又与

2．教学方法的改革

2.1以“案例”带动知识点贯穿

“提出概念—解释概念—举例说明”这是传统的理论教学的三部曲。在大学《计算机基础》课程教学中应采取“提出问题—解决问题—归纳提高”这新的三部曲。传统的理论课程采用的方法是：先理论，后实际；先抽象,后具体；先一般,后个别。大学《计算机基础》教学方法改革后，采用的方法是∶从实际到理论；从具体到抽象；从个别到一般，从零散到系统。不是“先基础，后应用”的金字塔模式，而是直接面向应用，按应用需要组织课程。

2.2利用自己原有认知结构索引新知识

在大学《计算机基础》教育的过程中，往往教师认为很简单的概念和知识，学生却要花费很多时间和精力才能理解和掌握，整体的教学效果不理想。也就是我校存在的“理论教学与实际操作相脱节”的问题。其原因就在于计算机本身具有高科技的特征，有它自己的一整套理论体系和技术规范，要理 …… 此处隐藏：799字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……