第一册第一单元汉语拼音3-教学教案

教案示例1教学目标 1．学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学

会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。重点： 读准声母bpmf

的音，练习带调拼读音节。难点： 掌握带调拼读音节。教学过程第一课时 一、 复习

导人 1．指读、齐读6个单韵母 2．小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 ] 从今天

开始，我们学习声母 二、指导学习声母 1．指导看图 （l）（出示幅）图上画了什

么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像） （2）问：你还

发现了什么？ 2．师指导bpmf的读音： 把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发

音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读 。 示

范p的音，发 p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。 学顺口溜：两扇小门rn－rn

－m。 范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝

上 f一f一f。 3．指导正确书写 （1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？

（2）师指导书写： b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半

圆。p一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺 | n m共

三笔，占中格，要占满。 f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。 （3）学生摹写一次，

在本上练习写三遍。 三、巩固练习 唱顺口溜，听音送卡片。 第二课时 一、复习导入 1．抽读声母bpmf 2．读这四个声母时要注意什么？（读

得轻短些） 3．指读、齐读单韵母和四声。 二、指导拼读音节 1．启发谈话：

今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 2．（出示图片）女孩推着

什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 3．示范拼读ba 4．学

生练读b－a－ba 5．看图拼带调音节：

（1）图上画的什么？ （2）练读b1 b2 b3 b4 6．分小组

练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上） 三、

练习拼读音节 四、 指导朗读课后短文 1．师范读，生跟读。 2．指名读、齐

读。 五、总结 这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，p和f都要送气。f是唇

齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短

些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。