三年级科学下册 使沉在水里的物体浮起来 2教案

有效构建课堂

（苏教版）三年级科学下册教案

使沉在水里的物体浮起来

一、教学目标：

1.通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法；

2.知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐等物质可以使沉下去的物体浮起来；

3.能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。

二、教学重点：

知道改变物体形状.借助漂浮物.改变自身重量.水里加盐等物质可以使沉下去的物体浮起来。

三、.教学难点：

找出使沉在水里的物体浮起来的方法。六.教学准备：水槽.水杯.橡皮泥（铝箔）.药匙.精盐.糖.鸡蛋.土豆.小潜水艇.方便筷子.小勺.蜡烛.吸管.细铁丝.塑料泡沫.盒盖.一元硬币等。

四、教学过程：

（一）情境导入：

1.今天老师要给你们露一手，（出示橡皮泥引导猜测：橡皮泥放入水中是沉还是浮？）（根据猜测大多学生都应该认为橡胶泥会沉在水底）

2.教师做出魔术师表演的样子吸引学生的注意力，慢慢将橡皮泥放入准备好的饱和盐水中，此时橡皮泥竟然浮在水面上。

3.提问：我们每组都有一块橡胶泥，你们也想表演一下吗？

4.导情追问：你有哪些好的方法，不借助任何材料让沉在水底的橡胶泥浮在水面上？

（二）学生实践探究橡胶泥浮在水面上的方法

1.小组讨论让橡胶泥“浮”在水面上的方法

2.学生汇报想法

3.教师小结：你们的设想都很好！下面我们就实践验证一下你的想法吧！

4.学生实践探究。

5.引导学生交流.反馈探究的结果教师小结：改变物体的（形状），可以使沉在水底的物体浮起来。（板书）

6.游戏：下面，我们来进行一次竞赛，看哪个组在浮上来的橡皮泥小船上放的硬币最多！（1）学生比赛

（2）汇报你们在橡皮泥上放了多少枚硬币？为什么同样大的橡皮泥造成的船装的硬币都不一样多呢？

（3）学生小结：装硬币的多少与小船空间大小有关，小船空间越大，载重量越大，装的硬币就越多。