小学品德教师素养提升说题解题与学科技能训练题(二)

一、单项选择（将每题中的一个正确答案序号填到括号里）（每小题1分，共19分）

1. 当我们（小学生）的权益受到侵害时，保护自己的方法有：（ ）

①据理力争 ②向有关部门申诉 ③向家长、学校、妇联组织、青少年维权中心等求助 ④报警 ⑤向法院起诉

A. ①②③④ B. ① ②④⑤ C. ②④⑤ D. ①②③④⑤

2.曹雪芹写《红楼梦》经历了十年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年的时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重....这些事例说明（ ）。

A. 成功来自于面对困难的坚持不懈 B.失败是成功的阶梯

C.胜败乃兵家常事 D.失败了不要灰心丧气

3. 《和诚实人交朋友》中“手捧空花盆的孩子”故事给我们的启示是：（ ）

A.诚实的行为会得到人们的赞许 B.说谎话害自己

C.要分辨是非 D. 不诚实得不到大家的信任

4. 达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。这句名言告诉我们在教学中要注意（ ）

A.因材施教 B.为人师表 C.创新与实践 D.教会学生学习

5. 中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》,词作者是（ ）。

A.聂尔、田汉 B. 田汉、冼星海 C.冼星海、乔羽 D. 聂尔

6.培养学生爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（ ）。

A.母亲节 B.父亲节 C.护士节 D.教师节

7. 品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（ ）是儿童生活的前提和基础。

A.负责任、有爱心地生活 B.愉快、积极地生活

C.健康、安全地生活 D.动脑筋、有创意地生活

8. 品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和这会性发展的（ ）。

A.活动课程 B.综合课程 C.活动性综合课程 D.生活课程

9. 品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（ ）能。

A.强化与教育 B.终结性评定 C.比较与分等 D.提高与尊重

10. 儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（ ）。

A.教育的思想性和人文性 B.教育的实践性和有效性 C.教育的基础性和有效性 D.教育的综合性和人文性

11.让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐同学的衣服着火了，他不正确的处理方法是（ ）。

A.脱下衣服 B.用冷水浇 C.迎风跑出 D.就地翻滚

12. “让垃圾回家”是主题《我喜欢美好的环境》中的一个操作性活动，其目的在于激励学生为保护周围的环境做力所能及的事情，下列（ ）是可回收的垃圾。

A. 霉变食品 碎玻璃片 B.废弃衣物 废弃电池

C.报纸 矿泉水塑料瓶 D.烟头 建筑垃圾

13.环境保护是（ ）的一个重要主题。

A. 贯穿品德与生活（社会）课程 B. 品德与生活课程

C. 品德与社会课程 D.只在一个单元中体现

14.生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪，如果不懂得适当宣泄和调节，将对健康不利。下列（ ）是有效的调节方法。

①合理宣泄 ②乐观对待 ③自我暗示 ④理性升华 ⑤换角度思考

A. ①②③⑤ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤ D. ①⑤

15. “一滴水只有在大海中才永不干涸”。这句话表达的主题意义是：要成为自己演绎自己的社会角色，就要（ ）。

A.学会独立思考 B.学会独立生活 C.学会团结合作 D. 学会包容宽厚

16. 开展退耕还林活动，有利于保护森林，因为森林是“地球的肺” ，它有（ ）等作用。

①防风固沙 ②涵养水分 ③调节气候 ④ 净化空气

A. ①② B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③

17. 在“学会合作”中“合作的大雁”故事的主题意义是（ ）。

A.合作需要求同存异 B. 合作需要配合默契

C. 合作需要团结一致 D. 合作需要齐心协力

18.“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指：①无质量检查合格证 ②无生产日期和有效期 ③无发票 ④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址。其中正确的三项是（ ）。

A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④

19. 如果将歌曲“让世界充满爱”作为教学《放飞和平鸽》的情景导入，那么，围绕主题的问题设计比较合适的是：（ ）。

①歌曲的词作者是谁？ ②歌曲的主题是什么？ ③歌曲的风格是什么？ ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？ ⑤听此歌时，你有何感受？⑥你愿意生活在歌里所描绘的世界吗？为什么？

A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑤⑥ 二、连线题（每边对一线1分，共9分）

20. 旗袍 日本 郑成功 杂交水稻之父

头巾 中国 瓦特 出使西域，开通“丝绸之路” 男人短裙 阿拉伯 张骞 制造以蒸汽机为动力的火车 和服 苏格兰 史蒂芬孙 发明蒸汽机

袁隆平 成功收复台湾

三、简答题（每小题8分，共40分）

21. 品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。

请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：

①学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？

②结合教学，试就其中一种资源开发与利用举例说明。

22. 品德教育是一种价值观教育，在一个价值多元化社会中，我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择。

案例：唐朝诗人白居易，有一天，看到一群小孩用弹弓打树上的小鸟，有感而发，做了一首诗：“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”又有一天，白居中易到池塘边喂鱼，并欣赏鱼儿，正好遇见一群小孩在那里垂钩。他又做了一首诗：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟，一种爱鱼心各异，我来施时尔垂钩。”

运用自己所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题： ①这个案例表达的是什么价值主题？

动物和人一样是有生命的，我们要珍爱生命。

②有人说：我们对待万物应该是“爱它不一定拥有它，养它就不应该抛弃它。”你赞同这种说法吗？

赞同。

23. 古今中外有许多关于诚实的故事，其中“狼来了”的故事告诉学生，不诚实的行为会导致不幸。课堂上，有的学生提出：有时，人们撒了谎而并没有受到惩罚。你认为怎样解释这个问题学生比较容易接受？

24. 品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。请你根据《品德与生活课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践回答下列问题：

①本课程常用的教学形式有哪些？

②试就其中一种活动形式举例说明。

25.你认为小学品德课程作业题与测试题的基本要求是什么？

四、实践题（25小题20分，26小题18分，共38分）

25. 请按照下面备课新方式任选一个主题备课。