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例如:3015=45（岁）4015=55（岁）a15=()引入用字母表示岁数，

4揭示字母表示生活中的数有时有一定范围

三、自学字母简写公式。

1、用字母表示正方形面积，周长公式。

2、阅读书中文字自学简写。

3、交流，并小结

以游戏贯穿在教学中，激发学生的兴趣和积极性。学生在素材中自己发现问题，自己解决问题，从中体验数学中的奥妙。

四、存在的不足

1、重点不突出。在每一个环节之后，教师应及时小结，这样，学生的思路更清晰，课堂的重点也更突出。如:猜年龄之后应重点进行小结让学生明白字母可以表示数，用含有字母的式子也可以表示数量关系。

2、难点要分散。本节课看似简单，但上过之后发现，用字母表示定律、公式这一内容在本节课出现，学生掌握不牢，虽然动口、动笔写过一遍，但在课后的应用中只有少数学生过关。

3、学生对式子的简写上有疑问。如；相同字母相乘不能写成平方的形式，1和字母相乘不知到省略1.。

通过这几节课的教学，我体会到:如果每节课后都能去进行反思，总结教学中的成绩，寻找教学中的不足，我们今后的课堂教学会有一定的提高。