秋游

教学内容：第72-74页“秋游”（三位数除以两位数）

教学目标：

1、结合秋游中的现实问题，经历探索除数是两位数的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行计算。

2、能有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感。

3、在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。

教学重点：学会试商的方法，并进行三位数除以两位数的计算。

教学难点：通过试商判断正确的商。

教学过程：

一、创设情境

1、算一算：

89÷22 161÷38

指名板演，全班齐练。

2、谈话：

师：学校组织三、四、五年级的学生去秋游，在秋游活动中也蕴含了一些数学问题，让我们一起去找一找。(出示课件)

师：你能找到哪些数学信息，可以怎样安排乘车？

二、探索新知

1.出示第1题:三年级学生都坐小客车，需要几辆车？

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(1)列式192÷24

(2)估算

①把24看作20，估计需要9辆车左右。

②因为,24×10=240

240 〉192

所以比10辆车少。

③学生小组展开讨论，并自由发言。

④学生完成计算：

(3)精算

我们一起列竖式计算。

在竖式中出现了“24×9的积”比被除数大，这是为什么？说明了什么？商9，大了，改商8，再试一试。

2.出示第2题：四年级学生都坐小客车，需要几辆车？

(1)列式

184÷46

说明商3小了，改商4。

学生计算：

(2)估算

把46看作50，可能需要3辆车。

(3)精算

你愿意列竖式计算吗？

指导学生试商：

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