苏州一中-班主任讲座

一、认识班主任工作特点二、新班级建设的抓手。三、如何进行有效的班级常规管理四、关注学生心理健康

春风化雨，用心育人

苏州市第一中学

一、认识班主任工作特点二、新班级建设的抓手。三、如何进行有效的班级常规管理四、关注学生心理健康

一、认识班主任工作特点 二、新班级建设的抓手。

三、如何进行有效的班级常规管理 四、关注学生心理健康

一、认识班主任工作特点二、新班级建设的抓手。三、如何进行有效的班级常规管理四、关注学生心理健康

认 识 班 主 任 工 作 特 点

1、班主任工作压力大打个形象的比喻：班主任是条扁担，一头担着学校 的要求，一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐里 已被教学任务塞得满满，纪律、卫生、活动的加载 又会随时出现，“心愿”的一头儿，不仅有幼稚天 真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有 家长几多殷殷的期盼。

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认 识 班 主 任 工 作 特 点

2、班主任工作需要技巧：

缝被子的针是缝不出西装来的 雨天的阳光 冬日的炉火 多给学生送连衣裙------艺术性、针对性、启发性

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3、班主任工作专业性强认 识 班 主 任 工 作 特 点

七大技能：观察、管理、活 动、指 导、组织、协调、创新等能力。

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二、新班级建设的抓手。 1.充分认识和了解学生

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案例1

《渴望》我渴望与父母促膝谈心如同儿时有说不完的话题

代沟的难以逾越却常令我望而却步

我渴望与老师真诚相待如同幼儿园时的师生情怀

师道尊严的现实存在将愿望压缩到心灵深处

我渴望与同学一道去看云观海

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如同战友般心永相连 紧张的学习与残酷的竞争

浇灭了青春少年的如火真情我渴望与每一个人和谐共处

将我的热情挥洒殆尽我渴望每一个人给我友善

掌声、鼓励与精神慰藉是我前行的无尽动力

从诗中你体会到高中生有哪些特点？

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记住每个学生的名字2、了解和认识 学生的途径

在活动中了解学生 加强与家长的沟通

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3、抓住几个关键时间

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三、如何进行有效的班级常规管理。1、选拔一支得力的班干部队伍班干部一般标准：①学习成绩至少中等以上

②有一定得自律能力，能够以身作则，起到榜样作用③有责任心，能够关心班级，热心为班级服务 ④人品好，在同学中有一定得号召力

⑤思维活跃，具有一定的组织管理能力⑥与同学、老师关系融洽，有一定的号召力

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2、班干部班级管理辅导的内容 A.本班级特点分析与发展定位； B.基于教育管理思想的班级管理技巧； C.偶发事件的处理； D.各类集体活动的策划、组织与总结

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3.制定一份切合实际的班规，并推广值日班长制 思考：对于不遵守班规的学生怎么处理？

光给学生讲道理，或一味严惩，都不会有好的效果。 班主任一方面要身体力行，将班规管理到位，一方 面要春风化雨般对学生进行教育工作，让学生体会 到班主任的真诚，让学生在情感上产生共鸣，行动 上配合，逐步养成良好的习惯。

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【班会背景】 并班不久，班级纪律有些松弛。 【

班会目的】 让学生学会在反思中改变，学会换位思考，理解犯错认 错就要受罚补偿的意义，真正作为一个有责任的四班人和 大家学习、生活在一起。 【班会准备】 每个同学针对最近班级的一种不好的现象进行反思， 写成随笔。 【班会流程】 1. 选出写得比较具体的一篇，让大家齐读，然后当场写 读后感。 2. 交流读后感，然后当中发表自己的读后感。 3. 让学生分组讨论，写成针对这些现象进行改变的提案。 4. 代表上台发表提案，然后由纪律委员收集，会后交班 委会讨论形成补充班规。

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