中国人民大学中国语言文学基础综合真题及解析

免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 中国人民大学语言学及应用语言学2008年真题及解析 科目一：代码050102 科目名称:中国语言文学基础综合

考试年份：2008

招生专业：语言学及应用语言学

研究方向：理论语言学 社会语言学 对外汉语教学

一、 填空题。

这一题比较简单，都是中文专业的一些常识性知识。箜篌引》中的一句诗。）。现“武姜”的武是指？姜是指？（）

二、简答（1必做，2、3选1）

1

23

12、3两题我们不太擅长的话，就找一1、3为例。

1

1、句子的语义框2-3个实例加以说明。

一、所谓句子的语义框架分析就是指出句子中各个成分充当的语义角色，是施事、受事、动作、工具还是目的、方式等等。下面各例的语义框架各不相同（标注在方括号内）： 张三吃了那个苹果。[施事---动作---受事]

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 那个苹果张三吃了。[受事---动作---施事]

他在排电影票。[施事---动作---目的]

桌上放着一盆花。[处所---动作---受事（存在物）]

以上几个例子如果只从句法结构来分析，则都是主谓/主谓宾结构，没有区别。但从语义角度分析则各不相同。

二、分析句子的歧义现象。句子的歧义现象是由各种原因造成的，只关注由构造层次、句法结构关系、个西瓜：我们 两个人分一个西瓜//我们两个人

我们需要进口设备：我们需要 进口设备[ [进口和设备是述宾关系]（句法结构关系不同）

反对的是他。[动作---施事//动作---受事]对于构造层次、这这种歧义现象需要运用新的

“反对这一方案的是他。。。的是他”；当他为反对的受事时，可以有“反对他”。“反对的是他”V及物+是+NP，我们可以将NP为施事的句式写为A式，为受事的写为句式BA

A+实词语+的+是

B

BD式：V及物+NP

反对的是他→反对他

吃的是馒头→吃馒头

看的是电影→看电影

值得注意的是，A式只可以变成C式，而不能变换成D式，B式则只能变换为D式，不

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 能变换为C式，显然“反对的是他”这样一种层次分析无法分化的歧义句式，变换分析给以分化了。

3、希腊神话的特点

试题解析：

1） 史诗。

2） 答题思路：先简介希腊神话的地位、以说明、充实。

详细解析如下：代欧洲文学的影响是难以估量的。以及人类的起源等等，也包括半神的英雄的传说，（一）体。无论是希腊神话中的神明，甚至比人更像人。

（二）神之所以为神，他也

（三）母子和兄妹可以结婚。分别

“希腊神话不只是”

4选2）

1

2、陶渊明的诗歌特征

3、谈谈语言的接触

4、古文句读及翻译（材料是左转）

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 说明：语言学的人自然会选择后两题

3、谈谈语言的接触

试题解析：语言的接触是语言学概论当中相当重要的一部分内容。主要以胡明扬先生主编的《语言学概论》第七章“语言与社会”中第三节“语言的接触”一节的内容为参考。

1） 知识点：语言与社会的关系，是语言学研究的一个重要组成部分。等的理解

2） 详细解析如下：

民族之间的贸易往来、文化交流、战争冲突、语言成分的借用与吸收、双语现象、语言的转用、以下分别加以介绍。

语言成分的借用最常见、语言中就会产生“借词”。“借词”“吉普”、“沙发”、“尼龙”、但不同的语言对借词的接词汇中借词比重比较大。如英语中借词比重很大。而总是喜欢用自己的语素因此很多借词后来都被意译词、、“银行”所代替。另外像“基因”、在词语借用的过程中，还可能出现借出去的词再借“封建”、“经济”、“干部”等后来又被汉语借入，意义都发生了改变。语言中的借词可能是从不同的语言中借入的，因而处于不同的历史层次，因此我们从借词的可以了解伴随社会接触的语言接触的历程。 是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。我国的一些少数民族中广泛存在着双语现象，他们在族内使用本族语作为主要交际工具，但在同汉族人（或外族人）交谈、做生意，是用汉语，他们听汉语广播、看电视，看报纸都用汉语。双语现象虽然名之为“双语”，但也包括某一言语社团使用多种语言的现象。从根本上说，双语现象是不同社会、不同言语社团相互接触的结果，但产生双语现象的具体社会原因又是多种多样的。首先，使用不同语言的人杂居在一起，在社会交往需求的作用下，容易产生双语现象。我国

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 少数民族中凡是和别的民族杂居的部分，双语的程度都比较高。这种双语现象是可以对等的，双方都可能学习并使用对方的语言，也可以是不对等的，即双方是学习和被学习的关系。例如，旧金山的华人几乎都会汉语和英语，旧当地其他说英语的人居民并不会说汉语。其次，外语教育也会促进双语现象的产生。

“语言转用”是随着不同民族的接触和融合而产生的一种重要的语言现象，指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，“语言替换”言，主要是通过语言转用的方式实现的。程中，哪一种语言在竞争中获胜而取代对方，用与民族的融合密切相关。例如，我国的北魏时期，鲜卑族的统治者顺应社会经济和文化发展的需要，代了鲜卑语，成为共同的交际工具。的局面，在一个较长的时期内保持密切的联系，最后，在民族融合过程中，族共同的交际工具，语再由双语到新的单语的过程，但这并不意味着，一个民族兼用其他语言的双语现象可

来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生一种与这些。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克而是在交际双方都不会对方语言的情况下产生的一种混它都是在某一外来语言的基础上，进行一定的它的特点在于：只有口头形式，没有书面语音夹杂有当地音，语音结构也经过当地词汇数量有限，基本上来自外来语言，但也包含一些当地语言的词汇成分；语法规则减少到最低限度，外来语言中丰富的语法范畴几乎消失，洋泾滨的前途有两个：一个是随着社会交际环境的变迁而消亡，如中国的洋泾浜英语已成为历史现象；一个是在社会交际需要的推动下，发展成为克里奥耳语，成为一个国家或一个地区通用的交际工具，如作为新几内亚官方语言之一的“新美拉尼西亚语”。所谓克里奥耳语，是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或多种语言混合的语言。实际上就是母语化的洋泾浜语。相比洋泾浜语，克里奥耳语的词汇量丰富并不断发展，语法开始不断完善，慢慢形成包括书面语语体在内的各种语体，并可以用于所有

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 的社会交际场合。克里奥耳语在得到充分发展后，最终会变得和其他语言同样完备。当然，克里奥耳语还可能有另一种命运，即“非克里奥耳语化”。如果基础语言有较高的社会声望，说克里奥耳语的人就可能根据基础语言来不断调整、校正自己的语言，使得克里奥耳语越来越接近基础语言，甚至成为基础语言的一种变体。这就是“非克里奥耳语化”，这种现象和语言转用一样，也是不同语言统一为一种语言的一种形式。

语言接触永远伴随着社会的接触而发展，在新的时代，种语言的语言成分。

习以熟练掌握。可多参看人大版殷国光先生主编的《古代汉语》

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中国人民大学语言学及应用语言学2007年真题及解析 科目一： 代码:833 科目名称:中国语言文学基础综合

考试年份：2007

招生专业：语言学及应用语言学

研究方向：理论语言学 社会语言学 对外汉语教学

一、填空。（40分）

这一题比较简单，都是中文专业的一些常识性知识，语言方面考察现代汉语基础知识和语言学基础理论，知识点，多累积总结，整理笔记。

二、简答（1必做，2、3选1）

1、简述19

2、有关文艺学的一道题。

33题是必须要做的。1、2两题我们不太擅长的话，1、3为例。

11） 19世纪浪漫主义文学，其时代背景，主要作家作品及其

） 时代背景及其意义。之后，分点概括

浪漫主义是18世纪末、19世纪初欧洲普遍流行的一种文艺思潮，它是法国革命、欧洲发主运动和民族解放运动高涨时期的产物。浪漫主义文学就是这个思潮上出现并发展的，它突出地反映了当时广大社会阶层对社会现实的失望情绪，最早兴起于德国，并很快扩大到整个欧洲，湖畔派是最早出现的浪漫主义代表。浪漫主义文学的基本特征如下：

1 强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 和重自我表现，轻客观模仿。

2 喜欢描写和歌颂大自然。(尤为突出)

作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。

3 43、轻音属于普通话四声之外的第五种调类吗？为什么？

试题解析：

1） 知识点：考察对现代汉语语音知识的掌握，

2） 答题思路：式，说明否定的原因。

详细解析如下：

独立的声调。

所谓轻音，失去了、“房 子”、“聪 明”、“舌 头”、“看 了”等。它听由于音强较弱，时长较短，因而音高的变“舌 头”中，原调。它的调值决定于前一个音节的声调，除一些数量极其有

分）

1“还”的意义是否一样？可以归纳为几项，这几个义项之间有什么联系。

试题解析：

1） 知识点：考察对虚词词义和用法的掌握，以及词义之间的引喻和转化。

2） 答题思路：先分析各个句子中还的意义，大致归类，不明确的话可以归到4-6类，

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 因为还的意义大致就是4-6种，之后分析词义间的联系。

详细解析如下：

副词“还”有六个义项，分别是①表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：十年没见，她~那么年轻|半夜了，他~在工作。②表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充：今天比昨天~冷|改完作业，~般是往好的方面说）句进而推论，多用反问的语气；尚且：你~如此（多含赞叹语气）：他~真有办法。⑥表示早已如此：~吕叔湘先生根据有连接前后小句的作用。感情为主的用法。

1论。|2

3|这|还不过五点钟，他就已经走了||这些书一个月还看不完，不用说一周了。 4|亏你还是大哥哥呢，也不让着点妹妹|都十二点，

可以在不同的语境下灵活地变化，对虚词的理解一定要结合语2、“的”的领属范畴转指义

试题解析：

1） 知识点：考察对汉语领属语义范畴的了解。“的”字名词短语的不同类别。

2） 答题思路：先对各个“的”字短语的领属义进行分类，并简要解释这些不同的原因

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 （尽力而为）

详细解答如下：

“领属”是汉语中一种很重要的语义范畴。一般说汉语中领属范畴意义的表现形式就是由一个表领的名词和一个表属的名词组合构成定中名词词组。汉语中典型的领属词组即：N领的Y属。

要给领属词组下一个严格定义或进行分类是有困难的。时，它们内部的N领和Y属之间具有的语义关系是很不相同的。例如：a. 表称谓：他的父亲/我的学生

b. 表占有：人家的报纸/图书馆的书/弟弟的汽车

c. 表器官：姑娘的眼睛/狐狸的尾巴/d. 表构件：这本书的封面/衣服的领子

e. 表材料：车身的钢板/衣服的布料

f. 表属性：菜的味道//

g. 表特征：姑娘的穿着//

h. /

i. 公司的高层

j. //爱情的结晶

//东芝的电脑

1

1） 知识点：考察对普通话音节的掌握，声母和韵母组合的规则。

答题思路：

言语里最自然的语音单位是音节。普通话的音节通常由几个音素组成，最少的由一个音素组成，最多的是四个音素构成的。以下我们从音节组成的性质、音节的组成成分在音节中

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 的位置及其相互关系来考察普通话的音节结构的特点。

普通话的元音和辅音组合在一起构成的音节类型可以归纳为十二种格式： 结构方式

例字

声母

韵头

辅音 韵母 韵腹 元音 声调 韵尾 元音 元音或辅音 调类

零 声母 鹅 藕 叶 歪 昂 远 i u u

i ng n ng n

阳平 上声 去声 阴平

阳平 上声 辅音 声母

迪 手 节 快 钢 宣

d sh j k g x

阳平 上声 去声

1、 2、 韵头 韵腹 韵尾

而且可以帮助我们认识音节内部的声调是贯穿在整个音节中的；一个音节应该首先分为声母和韵母两部分；韵母部

3、 辅音不能单独出现，而且在音节里的位置非常固定，绝大多数只能出现在音节的开头，即声母的位置上。可以出现在音节末尾的辅音限制极严，一共只有两个鼻辅音，鼻音是响音，性质接近于元音。

4、 元音在音节里可以连续排列，因此复合元音比较丰富。普通话有九个二合元音，四个三合元音。

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5、 韵母内部元音可以出现的位置及其组合关系有一定的规律。各元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音，一般总是开口度较大，舌位较低的元音充当韵腹。在韵头的位置上只能出现高元音i、u、ǖ，在韵尾的位置上只能出现i、u。但是i韵头和i韵尾，u韵头、u韵尾不会同时出现，它们在同一个音节里是互相排斥的。

2、谈谈语言和民族文化意识的关系，语言对人的认知活动的影响。（胡明扬《语言学概论》

第八章第三节）

答：语言和民族之间的关系，准确地说，的某些表现形式，这种“决定”的关系主要可以从两个方面来认识：二是语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化。

（1

因为语言是重要的民族标志，每个民族都热爱

（2

另一方面又可以从文化到语言这头看，通过考察这种研究就是所谓的“馒头”英语中的“热狗”、“沙拉”、“芭蕾”等，dog”在两种文化中的意义不完全

语言可以帮助完成人的认知过程；语言可以储存人的认知成果；语言可以发展人的认知能力。（例略）

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 中国人民大学语言学及应用语言学专业2006年真题及解析 科目二： 代码：624 科目名称：语言学概论

考试年份：2006

招生专业：语言学及应用语言学

研究方向：理论语言学 社会语言学 对外汉语教学

一、名词解释（24分）

语法范畴；鼻化元音；联绵词；字符；屈折语；语言混合现象

二、简答（40分）

1.怎样理解语音的社会属性？

2.

3.

4.

三、分析（20分）

1

2A是C既是结构体，也是结构成分；D

3

打雷 打针 编辫子 编麦秸 编歌儿 编瞎话 编号 编组

1

2

【解析】

一、名词解释（24分）

试题解析：

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1） 知识点：语言学和现代汉语基本概念，应牢记于心

2） 答题思路：一定要答出最核心的部分，能表现概念特征的内容。关键词很重要。 详解如下：

1. 语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。（可按分值略举例）

2. 音叫做鼻化元音。国际音标用附加符号“~”表示。普通话“灯儿” 55][ ]化元音。

3. 的关系，如“玲珑”、“徘徊”、“窈窕”、“磅礴”、“胭脂”、“妯娌”；或同音相重复，如“白白”、、4. 字符：语言学中的字符也就是文字符号，

5. 屈折语：特点是有丰富的词形变化来

6. 语言混合现象：这种现象叫语言混合。语

二 简答（40

1

1） 一种语音系统中有，另一种语音系统中没有呢？同样的音素在不同的这些差异无法从语音音位就是从语音的社会属性角度来研究语音的，之所以给音位下定义一定要强调音位是属于一定的语言或方言的，在于语音具有社会属性，离开了具体的语言或方言，我们就无法认识一个音素到底具有什么样的功能。语言符号的任意性特点，是由语言的社会性决定的，语音的社会属性上的特点可以使我们进一步加深对语言的社会性的认识理解。

比如我们汉语普通话中的音素[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。例如

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 “于、雨、语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、盂、愚”等等，儿子英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素，甚至我国一些方言也没有这样的音素，例如四川西南部地区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是那里的人说“买鱼”，在外人听来好像是说“买姨”。

又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai]，在汉语中表示的意思是“爱、矮、唉、第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。

2、什么是歇后语？结合实例说明歇后语的主要类型。

答：歇后语是由近似于谜面、前一部分是比喻或说出一个事物，

歇后语可分为两类，一是喻意歇后语，它的前部分是一个比喻，如：大海里捞针----无处寻；洗脸盆里扎猛子飞蛾扑火————自取灭亡 一是谐音歇后语，这是一种言在此意在彼、妙语双关的现象。例如：

；韭菜拌豆腐——一青（清）二白

3、

答：只是对正字法但是字符类型变了；还有一种这些小小的改革涉及面 表音文字还是表音文字，但是字符类型变了，从阿拉1928年土耳其进行的文字改革。这种改革因为前

例如从一种意音文字改成一种表音文字。这样的改革难度较大，但是同样有非常成功的经验。越南的文字改革是从在汉字基础上创制的意音文字字喃改为使用拉丁字母的表音文字。

4、 语言和思维的关系怎样？

语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须

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免费的资料、最佳的辅导——海文考研专业课 借助于语言，不能离开语言而单独进行。

1）语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方面，语言作为思维的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，

2） 语言和思维的密切关系还表现在，语言的发展水平就有多高。一种语言，团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。都是一定社会的产物，为一定的社会服务。

三、 分析

1

试题解析：

1） 2） 答题思路：

。宽式实际上记录的是音位，是“音位标音”。所以英语中的送气音也没、kind中的p、t、k是送气的，而spring、stand、中的p、k[p]、[t]、[k]来表示，这就属于宽式记音。我二者之间并没有绝对的界限。记录语音时

2A是B是结构成分，但不是结构体；C既是结构体，也是结构成分；D 有证据表明：老王和小李实际上都赞成这个改革文案。

答：所谓结构体，就是成结构的成分或组合，所谓结构成分，是指在层次分析中可以作为直接成分被划出来的。首先，要对这个句子进行语言片段的分析，然后分别来讨论。 “有证据表明”作为插入语，是结构体，但不属于句子成分划分的范围，是A。所以只