小学三年级体育《篮球行进间运球》教学案例

时间:2025-04-03

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小学三年级体育《篮球行进间运球》教学案例篮球运球教学设计(水平二)

项目构思设计

指导思想

以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,关注学生的个体差异与不同需求。根据《体育与健康课程标准》水平二学段目标“做出多项球类运动中的简单组织动作”的要求,选择篮球为本单元的教学内容。

学情分析

小学三年级学生,好表现而且思维活跃,直观接受能力较强,自控能力不足,注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而,本单元的教学内容、教学进度、教学方法等,针对学生的身心特点,根据篮球技术“学理”现象进行编排和设计。

教材分析

篮球运动是一项集体对抗性的球类项目。其特点是集体性、对抗性、趣味性。除具有一般运动项目的锻炼价值外,其竞争对抗的游戏形式,能提高学生参与的兴趣,培养学生的顽强拼搏精神,提高学生的自信心和心理自我调控能力,同时培养团队精神,提高学生正确处理人际关系的能力。

动作要领

行进间运球:上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴;用力触球侧后方,大步小步要跟上;左手右手快运球,抬头看好周围人。

重、难点重点:运球时手按拍球的后侧上方。难点:行进间运球时手脚的协调配合。

创新思路

篮球是我校传统体育项目之一,是精学教材,为保证课堂教学质量和效果,本课按单元计划安排,对行进间运球做如下创新设计:

1、开展“课课练”在体育课堂的实验,促进学生更好地掌握行进间运球技术。

2、课后布置一个思考型的“课外作业”,下一次课时,将他们“课外作业”中自编的“篮球模仿操”或“篮球游戏”,选择编入课的热身活动部分,以达到更好的激发学生学习兴趣的目的。

3、为确保课堂效果,本课教学过程设计遵循不断积淀运动文化、不断提高运动技能、不断提高身体素质、不断体验运动乐趣、不断提高集体意识和时刻保证安全的体育教学原则。

4、在结束部分,采用肌肉和意念放松相结合,使学生身体和心理进入一种松弛安详状态,从而调节生理机能和心理进入更加放松的状态。

学习目标根据篮球运动的“学理”和学生认知的“最近发展区”,结合我校情况科学安排教学目标。

1、在参与中体验到篮球文化的魅力。

2、在学习活动中掌握运球技术。

3、在合作中提高小组合作和创新能力。

4、在文化氛围中,培养学生良好的组织纪律性和勇于奋斗的精神。

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教学方法本课突出“课课练”的锻炼与健身功能,采用游戏法、讲解示范法和领会学习法引导学生开展自主学习、小组合作和探究学习。

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教学过程

课前,同学们每人1球自由自在、三三两两、兴高采烈地“玩”球。

上课铃响,体委召集同学们集队,全体同学动作敏捷地把球放在球场边,迅速按体委要求排成四列横队,等待上课。

一、开始部分:(2分钟)师生互相问好后,我宣布本课内容是继续学习篮球单元中的行进间运球技术,要求同学们积极认真地参与学习,注意老师在课中特别说明的重点难点,各个击破,希望同学们学得开心,学有所得。

二、准备部分:(5分钟)提问同学们“开展体育活动前,我们需要做点什么呢?”“准备活动”同学们齐声回答。好的,我们一起玩个同学们耳熟能详的游戏“老狼老狼几点钟”吧!于是,同学们围绕篮球场慢跑,当我喊“老狼老狼几点钟”时,同学们齐声回答“1点钟”,1号位的4位同学马上跑出队伍拿到篮球后返回队伍继续慢跑,不得拍球。再次喊“老狼老狼几点钟”时,同学们齐声回答“2点钟”,2号位的4位同学们和1号位的同学一样,快速跑离队伍拿到球后返回队伍。依次类推,直到全体同学都拿好球。然后,全体同学排成四列横队的散开队形,跟指定的小组长一起练习球操,通过自创球操练习,激发学习兴趣,发展学生身体素质,培养球感,为更好地掌控好球做准备。

三、基本部分:(28分钟)

1、复习原地运球。自创球操练习后,提示学生回忆上节课的学习内容,试试原地高、中、低手运球,双手轮换体前运球,起立蹲下运球。接着练习运球写数字、双人搭肩运球和双人背对背运球游戏。通过复习原地运球的练习,让学生熟练掌握原地运球的方法,激发起学生的学习热情,体验成功感和自豪感,产生想继续学习更深层次技术的欲望。

2、学习行进间运球。(本课的重点与难点)同学们对原地运球较熟练地掌握后,开展本课重点内容行进间运球的学习。

首先是自主练习。在同学们熟练掌握原地运球技术后,我开始用语言激励他们斗志,看看哪位同学能跑起来也能很轻松地运球呢?要求拉开安全距离后,同学们好像刚才运球写数学一样,运球走起来,边运球边思考如何能在快跑中也能运好球,可以单独练习,也可以小组合作练习。通过自主练习环节,充分发挥学生学习主动性,主动思考,主动练习,在意识中能保留练习的痕迹,形成技能学习中的泛化阶段,对技术有点印象。

其次是集中教学与练习。在巡视中,我发现许多学生在自主练习行进间运球的技术屏障后,(大多数同学能走或跑起 …… 此处隐藏:2340字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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