上海交通大学教师教学工作规范0407

为了规范教师的教学行为,维护正常的教学秩序,建设优良的教风、学风,促进教学质量的不断提高,根据《中华人民共和国教师法》及其他有关规定,特制定《上海交通大学教师教学工作规范》。

上海交通大学教师教学工作规范（征询意见稿）

（？年？月？日由上海交通大学校长办公会议通过修订）

为了规范教师的教学行为，维护正常的教学秩序，建设优良的教风、学风，促进教学质量的不断提高，根据《中华人民共和国教师法》及其他有关规定，特制定《上海交通大学教师教学工作规范》。

本规范适用于我校全职聘用的专任教师。

第一条 基本要求

一、热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，忠实执行国家的教育方针，热爱上海交通大学，自觉维护学校的荣誉和声誉。遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》和《上海交通大学专任教师基本工作规范》相关规定。

二、以育人为天职，严格履行教师岗位职责。积极主动承担教学任务，刻苦钻研业务，治学严谨。要把自己所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化到学生身上，使之成长、成才，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。

三、 为人师表，注重个人思想品格和科学道德修养，注意仪表举止对学生的示范作用，模范遵守国家法律和校纪校规。

四、 关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理。通过各个教学环节，要求学生遵循《上海交通大学学生学业诚信手则》，努力培养学生认真、严谨的学习态度和工作作风，促进学生在德、智、体等方面全面发展。

五、 积极鼓励学生的求异思维，注重培养学生的创新精神和实践能力。

六、 以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字（需使用外语的教学场合除外）。

第二条 课堂教学

一、 任课教师在讲课前必须了解该课程的教学大纲和教学计划等文件，明确课程对学生知识探究、能力建设和人格养成的培养要求；熟悉教材和相关教学参考书，应尽可能了解同本课程相关的先修课程和后继课程的教师对讲授本课程的建议和意见。根据学生情况、学科前沿的发展以及《上海交通大学本科课程实施标准》制订教学方案，实现教学方案满足培养要求；讲课前应完成一个学期（至少2/3以上）的教案以及1/2以上的习题，准备好必要的实验及上机操作。

为了规范教师的教学行为,维护正常的教学秩序,建设优良的教风、学风,促进教学质量的不断提高,根据《中华人民共和国教师法》及其他有关规定,特制定《上海交通大学教师教学工作规范》。

二、任课教师要根据教材的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性等原则选用教材，认真执行《上海交通大学教材选用管理办法》，选用的教材应符合课程教学大纲，能够反映我校学科优势和专业特色，可以满足我校相应专业人才培养的需要。

三、 任课教师需要按照学校或学院规定的时间与要求提交各种教学文件。任课教师需在学生选下学期课（教学周14周）之前更新上传下学期课程的教学大纲、课程简介、教学进度表等教学文档，不得拖延。

四、 任课教师需要在第一节课向学生介绍本课程在专业培养计划中的地位作用、授课计划、考核方式，说明本课程教学中课外作业、测验、期中与期末考试及实验等环节的评分比例。

五、 任课教师必须严格按照课程教学大纲和授课计划所规定的教学内容、基本要求和教学进度进行教学。在保证大纲基本要求的前提下，鼓励教师在教学中引入本人的最新研究成果和不同的学术见解，但不能任意删减教学内容。

六、 课堂教学应当做到理论阐述准确，概念清晰，重点突出，条理分明，论证严密，逻辑性强。适时采用启发式、讨论式和案例式等创新教学方法，激励学生积极思考，主动研究，培养科学精神和创新能力。

七、 任课教师需要积极主动听取学生对课程教学的意见，修正自己的教学方案，不断提高教学水平。要积极采用现代教育技术，努力增加课堂教学的信息量，努力使课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。使用多媒体讲课的教师，要注意课件的展现形式与讲授节奏，加强与学生信息、情感交流，关注学生对课程的学习反映和要求。

八、 任课教师有责任维护课堂秩序，对学生严格要求、严格管理。对迟到、早退、无故缺课、不交作业、抄袭作业、无视或破坏课堂纪律的学生，任课教师有责任进行批评、教育，对屡教不改者，任课教师应将名单上报学院或系。不得放任学生中漠视课堂纪律的行为，避免课堂秩序混乱情况的产生。

九、 任课教师对学生出勤情况应有考核以及考核记录。学生没有请假而无故旷课或缺课时数超过该门课程总学时数的三分之一，则应取消学生该门课程的考试资格，该课程必须重修。

第三条 课外辅导及作业

为了规范教师的教学行为,维护正常的教学秩序,建设优良的教风、学风,促进教学质量的不断提高,根据《中华人民共和国教师法》及其他有关规定,特制定《上海交通大学教师教学工作规范》。

一、 课外作业是帮助学生消化 …… 此处隐藏：5973字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……