2013步步高生物大一轮复习讲义答案第7单元

第21课时 基因突变和基因重组

答案

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一、1.想一想 (1)直接原因：血红蛋白结构异常；根本原因：控制血红蛋白的基因由=====A

突变成=====，发生了碱基对替换。 T

(2)能。染色体数目或结构的变异在显微镜下是可以观察到的；基因突变无法在显微镜下观察，但是由于基因突变导致红细胞形态改变，因而可以通过观察红细胞形态是否发生变化，进而判断是否发生了镰刀型细胞贫血症。 (3)发生在DNA复制过程中。 2．判一判 (1)× (2)√ (3)√

二、碱基对 替换 缺失 物理因素 化学因素 普遍性 随机性 低频性 不定向性 多害少利性 新基因

判一判 1.√ 2.× 3．× 4．× 5．√ 6.× 7．× 三、1.有性生殖 减数 2.前期 后期

知识网络 不可遗传 可遗传 基因突变 基因重组 染色体变异 突破考点提炼方法

典例引领1 D 对位训练1 D 典例引领2 C 对位训练2 B 典例引领3 D 对位训练3 D 方法体验

典例 (1)有关酶的合成来控制代谢，进而控制性状

(2)②a.子代玉米苗有高茎植株，说明生长素类似物引起的变异能够遗传 b．子代玉米苗全部是矮茎植株，说明生长素类似物引起的变异不能遗传 ③a.子代玉米植株全是矮茎

b．适宜浓度的生长素类似物能促进细胞的伸长、生长，但不能改变细胞的遗传物质 (其他正确答案也可) 易错警示 典例 B 纠错训练 A 检测落实体验成功 1．C 2.C 3.C 4.C

5．(1)2 (2)重组质粒(重组DNA分子) 重组质粒未导入 深褐色 (3)TnTntt 黄色正常、黄色卷曲 不变 (4)是 课时规范训练

1．C 2．B 3．D 4．C 5．C 6．A 7．A 8.C 9．D 10．A 11．B 12．C 13．B 14．C

15．(1)基因重组 (2)纺锤体 染色体组(染色体数目)

A

T

(3)乙 (4)限制性核酸内切(或限制) 磷酸二酯键 (5)基因表达载体的构建 农杆菌转化法 16．(1)6、14、2、4 (2)CGA

(3)实验步骤：乙：加入鸟氨酸 丙：加入瓜氨酸 丁：加入精氨酸

结论：②甲中红色面包霉不能正常生长，乙、丙、丁中红色面包霉均生长良好，则 基因A可能突变

③甲、乙中红色面包霉不能正常生长，而丙、丁中红色面包霉均生长良好，则基因 B可能突变

④甲、乙、丙中红色面包霉不能正常生长，而丁中红色面包霉生长良好，则基因C 可能突变

(其他答案只要合理即可)

第22课时 染色体变异

答案

回扣基础构建网络 一、连一连

二、1.判一判 (1)√ (2)√ (3)× 2．判一判 (1)× (2)√ (3)×

3．判一判 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)× (7)× 三、1.秋水仙素处理 抑制纺锤体形成 2．花药离体培养 3.明显缩短育种年限 4．配子 受精卵 5.植株长的弱小且高度不育

知识网络 染色体结构 染色体数目 缺失 重复 易位 单倍体 多倍体 突破考点提炼方法 典例引领1 C 对位训练1 A 典例引领2 D 对位训练2 C

典例引领3 CF 对位训练3 C 方法体验

典例 (1)秋水仙素 生长素 (2)多倍体育种

(3)花药离体培养 全能 (4)有丝分裂中期 易错警示 典例 A 检测落实体验成功

1．C 2．C 3．D 4．A 5．D 6．C

7．(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍 低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂 (2)

解离 漂洗 染色 制片 细胞有丝分裂装片 课时规范训练

1．B 2．D 3．D 4．C 5．D 6．A 7．B 8．A 9．D 10．B 11．B 12．B 13．C 14．D

15．(1)D (2)3 3 不可育。用秋水仙素处理其种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍

(3)该个体由受精卵发育而来 该个体由未受精的生殖细胞直接发育而来 (4)8 (5)C、B、A、D

16．(1)花药离体培养 秋水仙素 (2)E 基因重组 (3)A、D A、B、C (4)3

(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目(或染色体计数)

23课时 人类遗传病

答案

回扣基础构建网络 一、连一连

判一判 1.× 2．× 3．× 4．× 二、判一判 1.√ 2.× 3．√ 4.√ 比一比 染色体是否异常 提取细胞的部位

三、1.遗传信息 2.遗传信息 全部DNA序列 遗传信息 3.1% 4.1990 5.31.6 知识网络 单基因 多基因 猫叫综合征 突破考点提炼方法

典例引领1 D 对位训练1 D 典例引领2 D 对位训练2 C 典例引领3 C 对位训练3 C 方法体验

典例 (1)如下图所示：

(2)母亲 减数 (3)①不会 ②1/4 (4)24 易错警示 典例 C

检测落实体验成功

1．B 2．D 3．C 4．B 5．B 6．(1)A Aa AA AA aa (2)10 3 4 基因发生了突变

(3)0 个体9的基因型是AA，不可能生出aa个体 课时规范训练

1．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．D 7．D 8．A 9．C 10．A 11．B 12．C 13．B

15．(1)常染色体上 X染色体上 甲病男女患者人数基本相同，乙病男性患者多于女性患者

(2)①aaXBXB或aaXBXb ②1/8 3/8

16．(1)AA aa (2)AaBB或AaBb 20/27 (3)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (4)羊水检查(从羊水中抽取胎儿脱落的细胞，在光学显微镜下观察细胞中的染色体，对胎

儿的细胞进行核型分析)

第24课时 从杂交育种到基因工程

答案

回扣基础构建网络

一、判一判 1.√ 2.× 3.× 4．× 练一练 A

二、1.限制性 …… 此处隐藏：2296字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……