教学设计版本(空白表格) (2)

2013—2014 学年度 七 年级 英语 下册

第 1 单元 第1 课时 授课时间 年 月 日

习了生词的基础上，猜测图片中的内容是什么，引 出本堂课要学习的生词。

1. 通过展示图片，学习生词：sing,dance , Step 2. Present the swim 等等。 new words. T: Boys and girls, please look at the picture and let’s learn some new words. Please read after me, sing… S: sing, sing, sing… …… 2. 出示 1a 部分的图片或幻灯片或播放该内容 的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成 la 部分的教学任务。

1.播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据 Step 3. 师生互动， 学 所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教 习探究 学任务。 2. 通过完成 1b 中的听力练习，让学生首先从 “听”的方面接触can 的用法。听完之后，由老师 带读或者跟读听力材料，并且老师讲解 can的意思 以及基本用法。 3.出示一些反映各种活动的图片、 幻灯片或播 放课件，引导学生谈论活动： He/She can dance /swim/sing/" But I can’t dance/swim/sing /...等，学习表达活动的动词短语。

4. 教师可携带一些易于演奏的乐器， 也可带一 些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说.I can play the guitar. …等； 再指着图片说： He/She can play the

violin.But I can’t play it.等；然后询问学 生：Can you play the guitar?….并引导学生进行 简单的回答。

Step 4. Pairwork

引导学生展开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语交 际的教学任务，学会运用 can 询问和表达能力。 A: Can you ? B: Yes, I can. /No, I can’t. A: I want to

Step 5. Summary

本堂课主要学习了几个关于运动及爱好的生词，复 习了以前学习的内容，并且也学习了can 的基本用 法。为本单元后面的学习内容打下了基础。

Step 6. Homework.

板 书 设 计

Sing Swim Speak Join Tell Play chess Speak English

Unit 1 Can you play the guitar? Can you ? Yes, I can. No, I can’t.

教 学 反

思