姑田中小2014—2015学年上期期末四年级语文质量分(2)

3.命题原则

科学性。对照课标要求，准确把握课本中各个知识点的分布、目标达成度。无论从内容还是形式，应该与年段要求、学生的实际、新课标的要求相匹配。注意分清考核和考查的区分度，合理实施。

基础性。语文的基础性体现在四个方面，即基本知识、基本技能、基本能力、基本态度。它包括对工具书的应用能力、常态下书写的规范程度、拼音字词的掌握、句型的转换等。基础知识的检测应该涵盖级段要达到的标准。

实践性。课程标准里指出：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。因此在命题时，应尽量贴近学生的学校生活、家庭生活、社会生活等实际，努力通过考查学生在生活中运用语文解决实际问题的情况，强化学生在生活中学语文、用语文的意识，养成良好的习惯。

综合性。试卷命题时，要减少单一的陈述性知识的检测形式，考查全面，注重在具体的语言环境中考查基本知识、基本能力、基本方法的迁移和综合，突出知识和能力的深化与拓展，显现动手和操作能力的检测。

探究性。新课标倡导“自主探究”的学习方式。试题不仅照顾到学生发展的“均衡性”，部分试题也应该适度纵深，不仅对能力较强的学生具有挑战性，而且考查了学生的探究水平。

4、情况分析。

本次期末质量检测分析，在全面阅读了四年级语文试卷的前提下，抽查了上堡、下堡、中小四个班级的十五份试卷的典型案例进行分析，现将各部分典型案例分析如下：

第一部分 写字

试题内容

1、 真抄写下面古诗《寒食>>，要求做到正确、工整、美观。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 答题情况分析

从抽查学生的试卷来看，多数学生能用硬笔较正确书写汉字，尽量做到正确、工整，部分学生书写较美观。

存在的问题：相当部分学生的抄写没有体现“真”字，只注重数量，不注重质量，少关注字的间架结构，字写得不匀称，大小不一，歪歪斜斜，个别学生会