教案 “一国两制”的构想与实践

时间：2025-04-19

初中历史河北人民出版社八年级下册《第21课“一国两制”的构想与实践》

第21课“一国两制”的构想和实践

石家庄市第41中学霍月彩

【纲目】

一、历史沧桑——港澳问题的由来

二、回家之路——“一国两制”的构想和实践

三、共创未来——港澳与祖国大陆共同繁荣

四、携手泯恩仇——海峡两岸关系

【导入】

《七子之歌》+港澳人民庆回归的两张图片

《七子之歌》当我们听到这首歌的时候，仿佛听到孩子对母亲的呼唤与诉说，诉说他们被异族略去、受尽欺凌、渴望回归的强烈感情。（出示港澳人民庆回归的两张图片）港澳回归之路是怎样铺就的？回归后实行什么样的社会制度？

【新授】

过渡：步入近代，西方列强四起，古老的中国日益衰落多次遭到侵略，母亲的尊严被践踏，善良的儿女被掳掠。我们回顾历史沧桑----港澳问题的由来

一、历史沧桑——港澳问题的由来

出示《香港行政图》、《澳门行政图》，师生共同回顾港澳问题由来。

总结：从此，香港、澳门开始了百年屈辱的岁月。

过渡：新中国成立后，我国政府从不承认列强强加给我们的不平等条约，并且声明将在在适当时机收回香港、澳门主权。那么，我们用什么方式实现统一，香港、澳门回归的道路上又遇到了什么困难？

二、回家之路——“一国两制”的构想和实践

1、学生阅读教材13

2、133页请回答：“一国两制”最早是针对什么问题提出的？

请用一两句话说出“一国两制”构想的基本内容。

2、请看材料材料：香港、澳门一向是资本主义制度，保持其原有的社会经济制度，有利于保证这两个地区的继续繁荣稳定，不但对这两个地区人民有利，而且对于全国也有利。中国的主体是社会主义。在这样一个社会主义的大国中，容许个别的小的地区实行资本主义制度，对于整个社会主义事业的发展不但无害，而且有利。——《中国共产党的七十年》

学生活动：依据材料探究：“一国两制”利在哪里？（设计本问题的目的是让学生体会“一国两制”是伟大的创造性的构想。）

※朗读材料：女生声音洪亮

活动安排：四人小组讨论，然后请同学代表小组发言

教师总结：三个有利于：有利于港澳地区的继续繁荣稳定、有利于全国、有利于整个社会主义事业的发展、‚一国两制‛构想既体现了实现祖国统一，维护国家主权的原则性，又充分考虑到港澳台的历史和现实，体现了高度的灵活性，是推进祖国和平统一的基本方针。

3、1982年英国首相撒切尔夫人访华，揭开了中英关于香港问题谈判的序幕。出示《1982年撒切

尔夫人访华》的图文资料

材料：邓小平：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。”“应该明确肯定：1997年中国将收回香港。”“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！……并且明确提出按照“一国两制”的构想收回香港。

过渡：从邓小平谈话中可以看出，收回香港中国决心已定，但是素有‚铁腕‛之称的撒切尔夫人可谓来者不善，为什么这样说呢？

出示材料

材料：1982年，阿根廷用武力收回了被英国强占了一百五十多年的马尔维纳斯群岛。英国动用了皇家海军2/3的力量，在美国、法国的支持下，跨越13 000千米，远征马岛，打败了阿根廷军队，夺回了马岛。撒切尔夫人携大败阿根廷之余威访华，还想维持英国在香港的统治。

过渡：撒切尔夫人携大败阿根廷之余威访华，还想维持英国在香港的统治，还想维护大英帝国的威严，然而中国不是阿根廷，香港不是马尔维纳斯。

4、教师出示《1984年中英联合声明》的图文资料