很特别的那个[h]音，该音在美语里发得很弱很弱，弱到了可以省略的地步，以致于形成了一系列的听音难点。如Tell him，Tell her，在美语里便可以发成[‘t l m] [‘t l r]。另外，有些美国人在发WH组合时，愿意在[w]音前加一个[h]音，如WHITE[hwɑ t]，挺有意思的。在美语，尤其是美语口语中，还存在着一种让人发晕的省音现象，亦即将多个单词利用连读爆破拼合在一起发出，细分的话这又要分成好几部分，这里只挑重点的说好啦：将to of have me you等虚词与其它词合并到一起，如gotta（got to），gonna (going to)，kinda (kind of)，lotsa (lots of)，musta (must have)，gimme (give me)，waddya (What do you)，I dunno (I don’t know)。你也许已经注意到了，许多缩合是以a结尾的，但我要提醒你注意一点，这个a不在重音节上，因此应弱化成[ ]。（3）将一些特殊词汇做特殊处理。有些学生将tomato读成[t ‘mɑ:t ]，但又将potato读成[p ‘te to ]，这便是英美音混淆的典型表现，对于这一类外来词汇，美语与英语背道而驰，将a规定为[e ]音。

[10] 美语的重音。在谈美音的简化处理时，我们实质上已经超脱了单

词层面，过渡到了词组或句子层面。而当我们谈及句子的发音时，就不

可避免地要谈及重音问题。美语与英语在重音上差异悬殊，表现在两个

方面，一个是单词的重音，另一个是句子的重音。前者属个别现象，后

者属普遍现象。先谈单词的重音差异，对于一些外来语，尤其是源自法

语的外来语，英国人习惯于将单词重音放在第一个音节上，而美国人则

放在第二个音节上，如ballet [‘bæle ][bæ’le ], café [‘kæfe ][k

æ’fe ]等。不过有时则又要反过来说，即美国人重读第一个音节，英国

人重读第二个，典型的如research [n.] [re’s :t ][‘ris t ]，还包

括一些以ham, wich, cester等结尾的地名发音差异。在这一点上，我

们并没有什么太多的规律可遵循，建议在学习单词要特别注意一下重音

的英美语不同标注。现在我们转向更具普遍现象的句子重音差异：其实

很简单，美语在简化原则的指导下，将句子重音压缩成一到两个，所重

读的也就是说话人想强调的那个内容，句子说得就如同一个单词，这就

是著名的语言连锁现象。关于这一点我在我先前的那篇文章中已经说得

很清楚了，这里只重复一下要点，重音位要读得慢些清楚些，非重音位

要通过连读爆破尤其是弱化一气呵成。而英音呢，则是重音散乱，一个

句子的重音通常集中在实词、特殊疑问词、感叹词，指示代词及人称代