——共建和谐的人际关系

岳麓实验中学学生科

【班会课目的】1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。

相逢是首歌 你曾对我说, 相逢是首歌, 眼睛是春天的海, 青 春是绿色的河, 你曾对我说, 相逢是首歌, 眼睛是春天的海,青春 是绿色的河. 相逢是首歌, 同行是你和我, 心儿是年轻的太阳, 真诚也活泼. 相逢是首歌, 同行是你和我, 心儿是年轻的太阳, 真诚也活泼. 你曾对我说, 相逢是首歌, 分别是明天的路, 思念是生命的火. 相逢是首歌, 歌手是你和我, 心儿是永远的琴弦, 坚定也执着. 相逢是首歌, 歌手是你和我, 心儿是永远的琴弦, 坚定也执着. 啦啦啦啦啦

个案一

薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级 同班同学。有一天，他们班上体育活动课。 谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭” 的一声打在薛虎的头上。

接下来会发生什么事呢？

个案二

早读下课后，同学们前呼后拥着 打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小 心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上， 牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早 有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向 罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班 同学也跟着闹起了哄……现在我们该这怎么办呢？

讨

论:

1、请简要评述个案一薛虎同学的言行。 2、请简要评述个案二罗斯昕、牛靖慕、 诸冲及全班同学的言行。 3、同学之间发生矛盾的因素有哪些？ 4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？

1)冷处理法，谁也不找谁谈，

一直僵持下去；2)矛盾激化法； 3)谦让或主动与人和好法。

冷处理法a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。

矛盾激化法

谦让或主动 与人和好法a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。

a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。

礼让巷千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

个案三 宿舍晚上十一点钟熄灯睡觉，可是连续 几个晚上，已经十二点半了，宿舍还是 闹哄哄的一片，几个同学在肆无忌惮的 聊天，抽烟，几个同学在听歌，上网聊Q, 讲电话，而你和另外几个同学则在床上 翻来覆去睡不着、、、、、、

这时你该怎么办？

个案四 我是一个插班生，班里的同学三三 两两都形成了既定的交往群体，我 总觉得融入不了他们，总觉得和他 们找不到共同的话题，总觉得很孤 单、、、

、、我们可以为他出点注意吗？

个案五 我是一个班干部，老师非常信任我， 交代我做好班级工作，我也想尽心尽责 地做好，可是总有些同学不理解我的工 作，故意刁难我，而且在班里公开向我 挑衅，职责我的不是，我真的很烦恼， 我该怎么办？我的付出，得到的就是这 样的讽刺吗？

我们该怎么开导她呢？

个案六

同住一个宿舍的竺芳和贾芬因 一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意 识到了自己的不是，她很想主动与 贾芬和好。可是由于是舍友，她总 担心如此做会使自己没面子，在舍 友中造成不良的影响。因此，直至 毕业，两人也“老死不相往来”, 这在竺芳心中，形成一个很大的纠 结。我们该怎么和同学和好呢？

与同学和好之道

将相和的故事

战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇(将)居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。

如何与同学和好※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？

※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？ 自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？

谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。

如何与同学和好

※ ※

把握时机 掌握一些和好的方法

选择时机，掌握方法， 发自真心，定能唤回 友谊。