1.学生说作者——课文注解①和第二教材。

2.解题

“说”是一种议论文的文体。大家已经学过的《马说》、《爱莲说》等文章，这些都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说。“说师”，意思是“说说关于从师的道理”。

三、整体感知课文

（一）学生自由朗读课文，初步把握文章大致内容。

述说了教师的职责，从师的重要性和择师的标准；批判了不重师道的社会不良风气；赞扬李蹯“不拘一时”“能行古道”，说明写此文的原因。

（学生点到即可，第二课时详细分析）

（二）请1-2位学生朗读课文，纠正读音。

四、字词句质疑、解疑；疏通文意。

（一）学生自由阅读课文，找出难以理解的字词句圈点标记。

（二）学生字词句质疑、解疑；教师补充。

（三）学生齐读课文。

五、课堂练习

六、总结

七、布置作业

第二课时

教学要点：

1.概括每段大意，把握文章内容。

2.分析本文的论证结构，学习借鉴正反对比等论证方法。 教学过程：（略）