六下二单元知识点及作业单

第二单元学习知识点（参考）

一、听写（新课教完第二天进行反馈）

二、同音字（同一个字可进行扩词练习）

Jiāng： 缰绳 僵硬 新疆 边疆 僵持 僵局 泥浆 将军

zhēng： 争取 挣扎 峥嵘 狰狞 睁开 风筝 铮铮悦耳

征服 怔忪 正月 蒸发

xún： 初旬 询问 怪石嶙峋 荀子 循环 寻找 巡视 中华鲟

jiǎo： 佼佼者 饺子 狡猾 绞尽脑汁 皎洁 侥幸 搅拌 缴费 矫正

bàn： 陪伴 搅拌 绊倒 绊手绊脚 半途而废 打扮 花瓣 办理

xiāo： 元宵 消失 销毁 削皮 硝烟 逍遥 冲上云霄 潇洒 嚣张 萧瑟

shā： 沙子 纱布 砂石

liáo： 獠牙 嘹亮 燎原 撩动 官僚

jiàn： 蜜饯 实践 贱卖 溅起水花 推荐 鉴定

三、多音字：（自己查字典，将生字读音写下来）

铺 和 更 间 分 传 哄 模 扎 载

四、形近字辨析

矩（ ）（ ） 栗（ ）（ ） 熬（ ）（ ）

拒（ ）（ ） 粟（ ）（ ） 遨（ ）（ ）

即（ ）（ ） 誉（ ）（ ） 醋（ ）（ ）

既（ ）（ ） 誊（ ）（ ） 酷（ ）（ ）

腊（ ）（ ） 掺（ ）（ ） 糯（ ）（ ）

蜡（ ）（ ） 惨（ ）（ ） 儒（ ）（ ）

五、课文重难点

6.《北京的春节》：

【主题提炼：文本内容——写作意图——蕴含的情感】

老舍用充满京味的朴实无华的语言，描绘了（ ），表现了

（ ），表达了（ ）。

【以时间为顺序有详有略的表达方法】

好处是：以时间为经线，以人们的活动为纬线的结构，使得文章衔接自然，结构完整。

描写春节习俗时重点描写了“腊八”“除夕”“正月初一”和“元宵”四天的情景，突出重点，

主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

【拓展】：

（1）老舍的语言风格。可以结合以前学过的课文《猫》、《草原》等作品举例说明。

（2）各地的春节习俗。通过网络或者查阅书籍进行搜集整理。【可附纸质打印稿，但要有概

括性的主题提要】

（3）习作小练笔：写一写家乡的春节。（400字左右）【时间顺序、详略得当、突出节日的

特点】

7．《藏戏》：结合课前导读提示了解藏戏的特点、传奇故事和艺术特色，领悟文章的表达方

法。

【反问句开篇法】整体感知、先声夺人的表达效果和引出下文的作用。要注意的是：1、抓

住内容的要点之处设置反问，以起到总领全文的作用。2、文中要有对开篇反问进行回应，

具体加以说明。

【拓展】：我国其他的戏剧种类及特点。通过网络或查阅书籍进行资料的搜集。【可附纸质打

印稿，用简洁的语言进行概括】

8.《各具特色的民居》：运用表格的形式概括文中例举的客家民居和傣家竹楼的特点，培养

快速提取文本信息能力；设计景点宣传词。

【两篇文章对比：相同点——语言简练准确、平实质朴又生动形象，运用举例子、列数字、

作比较、打比方等说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明。

不同点——开头方式不同，民居的形成原因不同。】

【拓展】：搜集“蒙古包”“徽派建筑”“吊脚楼”“窑洞”“四合院”等有特色的民居资料，

设计表格，或撰写300左右的导游词。【至少3种，可附页】

9．《和田的维吾尔人》

【捕捉中心句法】：了解和田的民风民俗，抓住每一段的中心句，从“豪气乐观”“热爱

土地”“追求美好”“能歌善舞”四个方面，体会和田维吾尔人的性格特点，感受作者对和田

维吾尔人的赞美与敬佩。

【拓展】：搜集我国其他少数民族的民风民俗。就自己最感兴趣的民族，研究其特有的民风

民俗，撰写综合实践活动报告。【个人先独自完成，研究相同民族的合作，图文结合，PPT

展示】

六、二单元同步古诗词诵读积累：【传统节日为主题的古诗词，要求：理解意思、正确背诵、

默写】

1.《元日》（王安石） 2.《生查子》（欧阳修） 3.《天竺寺八月十五日夜桂子》（皮日休）

4.《清明》（杜牧） 5.《乞巧》 （林 杰） 6.《九月九日忆山东兄弟》（王维）

8.《明月几时有》（苏轼）

作业说明：根据实际教学进度和自己的学习能力进行合理分配，有些研究性的作业可以超前，

所有的作业在下周二前全部完成。