第二部分理论知识

（26~125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上讲所选答案的相应字母涂黑）

26、（C）是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式，是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量，来调整人们相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。上P4

（A）态度（B）法律

（C）道德（D）规则

27、道德的性质、作用和发展变化都与一定的（B）相适应。上P4

（A）社会科学发展（B）社会经济基础

（C）社会科学技术（D）工业化进程

28、社会主义道德的基本原则是（ C ）。上P4

（A）崇尚科学（B）诚实守信

（C）集体主义（D）为人民服务

29、（A）第一次将职业培训工作作为一项重要内容列入其中，并首次明确提出“开发劳动者的职业技能”的概念。上P21

（A）《劳动法》（B）《关于加强职工教育工作的决定》（C）《职业教育法》（D）《就业促进法》

30、2006年4月，中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办【2006】15号）文件中强调，加强高技能人才工作，（B），要建立高技能人才校企合作人才培养制度。上P40

（A）市场是主导，行业、企业是主体（B）政府是主导，行业、企业是主体

（C）市场是主导，政府是主体（D）行业，企业是主导，高校是主体

31、（D）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。上P45（A）技术水平（B）职业能力

（C）工作能力（D）职业资格证书

32、（A）是通过劳动力的供给与劳动力需求的运动，实现劳动力资源科学配置的机制和形式。上P60

（A）劳动力市场（B）经济规律

（C）供求变化机制（D）就业预警机制

33、（A）是指由于社会产业结构调整，使一部分产业消失或缩减，导致从事这一产业的人失去工作。上P62

（A）结构性失业（B）季节性失业

（C）周期性失业（D）摩擦性失业

34、（A）就是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。上P67

（A）知识经济（B）农业经济

（C）计划经济（D）市场经济

35、教育的基本特性是永恒性、历史性和（C）。上P73

（A）经济性（B）统一性

（C）相对独立性（D）排他性

36、（B）是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。上P74

（A）专业培训（B）素质教育培训

（C）技能培训（D）岗位培训

37、（D）是对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。上P77

（A）岗位培训（B）学徒培训

（C）再就业培训（D）就业前培训

38、（B）是从经济学角度来指导和进行人的管理工作，是通过招聘、选拔、培养等管理形式来对组织内外的人力资源进行有效的运用。上P114

（A）岗位培训（B）人力资源管理

（C）企业质量管理（D）人员素质测评

39、职业培训师按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养成具有一定政治文化和技术业务素质的合格劳动者，以适应（B）的一种活动。上P76

（A）劳动者生活的需要（B）职业岗位的需要

（C）社会发展的需要（D）劳动者全面发展的需要

40、（D）是指企业在经营管理过程中，有计划、有目的、有步骤地对其成员进行的培养、训练活动，通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识，使其为企业的发展目标而努力工作。上P124

（A）团队作用（B）团队精神

（C）团队利益（D）团队建设

41、（C）是对他人的某种优势而产生的一种不愉快的情感，它是人际交往的天敌。（A）偏见心理（B）猜疑心理上P133

（C）嫉妒心理（D）自私心理

42、（A）将生活工作的同类事情提升为典型性、游戏化的活动，让受训者在这种精心营造的活动中，在趣味盎然的“玩”中，在潜移默化当中，灵魂深处受到冲击和洗礼，将获得的体验迁移到工作中，行为得到改变。上P145

（A）拓展训练（B）讨论法

（C）系统讲授法（D）案例分析法

43、（D）强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习。上P165（A）职业教育（B）职业能力

（C）职业品质（D）学习型组织

44、岗位描述工作的（B）阶段，其主要任务是根据所收集的信息和调查的结果，综合提出岗位职务描述和岗位规范意见，并据此制定岗位描述的相关技术性文件。（A）准备（B）完成下P201

（C）分析（D）调查

45、由于（A）必须涉及到有关工作的实际信息，在设计时应考虑从事岗位工作的经验因素、教育因素、个人特质因素，以及岗位责任等。下P201

（A）岗位规范（B）岗位名称

（C）工作环境要求（D）培训标准

46、岗位分析报告的（A）即按照岗位分析问卷的格式如实填写，按照问卷原有的格式形成报告。下P210

（A）实录法（B）模拟法

（C）体验法（D）再加工法

47、（A）的目的，从培训的角度看，就是更好地提高培训的针对性和有效性。下P213

（A）岗位职务分析（B）岗位责任

（C）岗位规范（D）岗位规范书