大学生职业生涯规划书

——挑战梦想，

院系：师范教育学院

专业：学前教育（美术） 姓名：袁献玲

学号：131320116

规划人生

目 录

一 、自我探索 自我评估 ·················································（3） 360度评估·················································（3） 360度评估表···············································（4）

二、 环境探索 职业价值观·················································（5） 职业能力与适应性···········································（5） 职业生涯条件环境分析·······································（6）

三、 目标计划

近期计划···················································（7） 中期计划···················································（8） 长期计划···················································（8） 备选职业···················································（9）

四、 评估与调整·················································（9）

五、 结束语·····················································（10）

自我评估

我眼中的自己

富有好奇心、想象力、创造力。 上进心强，求知欲强。 感情丰富，喜欢广交好友。

喜欢和睦，但有时易冲动，感情用事。 同时具有独立意识和合作意识。

他人眼中的我

友善、搞笑。

具有独立意识、创新意识。 适应能力强，工作刻苦。 感情丰富，但有时易冲动。 善于合作。

360度评估

360度评估表

职业价值观

价值取向: 志愿取向，自我实现取向。

通过职业价值取向的优劣分析，我可以发挥自身的优势，改正自身的缺点，不断完善自己。

● 希望获得的职业是能够比较充分地展示自己的独特之处 ●希望工作能够提供自己任务完成后充分的成就体验； ●希望获得的工作能够提供自己自我提升与发展的空间与机会； ●希望在工作中能够拥有和谐的氛围，并且与同事能够融洽相处. ●希望在工作中多接触一些行面孔，学习他人的新技术以满足自己的求知欲。

职业能力与适应性

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。职业能力是人们从事某种职业活动必须具备的，影响职业活动效率的个人心理特征。人的职业能力是由多种能力叠加并复合而成的，它是人们从事某项职业必须具备的多种能力的总和，是择业的基本参照和就业的基本条件，也是胜任职业岗位工作的基本要求。

如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。

职业生涯条件环境分析

1、 家庭环境分析

亲属中间有多人曾从事过教育职业，且父母也希望我日后能成为一名人民教师。 2、 学校环境分析

我在大学里所学的是学前教育专业，该专业属于师范专业的范畴，且师范学院是一个大院，其中不乏好的老师和浓厚的学术研究氛围，这就为我以后成为一名老师提供了得天独厚的条件。 3、 社会环境分析

21世纪国与国之间的竞争就是人才与人才之间的较量。虽然目前我国正处于社会政治稳定，经济迅速发展的上升阶段，但是要想国家继续大步稳定的往前走还是要依赖人才的培养。人才的培养必定离不开教育，所以近几年来，我国对教育事业的发展相当重视，关注力度不断加大，很多方面（比如理论探索、课程建设、教材建设、教学方法改进等方面）都处于积极完善中，这也为我们提供了一个良好的就业平台。 4、 职业环境分析

信息时代，教师的职业素质往往成为影响教育效果的关键因素。伴随着教师待遇的逐步提高，教育部门对教师的素质亦提出了较高的要求，所以对于现在还在学习师范专业的我们来说，锻炼好教学技能，以便为日后能成为一名高素质的、符合时代发展要求的教师打下基础这一任务就显得尤为重要。

职业生涯条件环境分析小结

教育事业是对社会来说最重要的职业，它关系到国家的发展，社会的进步。没有教育事业做后盾，国家的政治、经济、文化等一切都得不到发展。 虽然教育制度一再改革，但是应试教育依然存在。所以教师这一职业的潜力还有待开发。尽管现代信息技术的发展为学生提供了更多获取知识的途径，但仍然取代不了老师的位置，更不能取代教育事业。 而我正在学习的专业就是有关多媒体教学，希望将来能更好的利用自己学的知识来推动教育事业的进步。

近、中、长期规划

近期规划：

大学期间2013— 2017

大一： 适应大学生活，养成良好的大学学习和生活习惯

提高人际交往和沟通能力

认真学习专业课程，多阅读与汉语言文学相关的报刊杂志和书籍 加强英语学习，通过英语四级考试 充分利用图书馆资源，充实自己

大二： 学好专业课程，多阅读，多积累，勤动笔

积极参加校内各种活动，提高自身素质 提高书写能力，练好三笔字 多参加演讲比赛

参加英语口语培训，通过英语六级 学好心理学、教育学、秘书学课程

担任校内外各种活动的主持，锻炼口才及临场应变能力

大三： 深化汉语言文学专业课程学习，参加教师技能竞赛，争取获奖

参加省级师范生技能竞赛 到中学参加见习 撰写学年论文 学好英语 获得教师资格证书

大四： 对大学前三年生活进行总结，检验和鉴定自己的职业选择

利用闲暇时间多阅读汉语言文学专业典籍

与各中学老师、领导交流思想，关注汉语教学和教师行业动态 参加教学实习工作，把握机会，积累教学经验 参加教师编制考试

制作简历，向各民办学校、公司投递简历 完成毕业论文

中期规划：参加工作后2017——2027

这期间，如果我顺利的实现了当老师的愿望，我会虚心向老教师学习，在工作中认真总结教学经验，力争当一名优秀的幼教。在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识.。努力工作，积极博取提升的机会。。在工作，学习之外，坚持锻炼身体。汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。不断发现自己的不足,并不大的予以改正。建立良好的交际网,秉承"君子之交淡如水"的人生座右铭。

具体实施措施：第一年、依照目标职业寻找合适的单位。第二年、不断提高职业技术，总结教学经验，巩固扎实自己的基础。第三至六年、在职位要求上我希望能够通过调换（如教务管理方面），一边熟悉政教、后勤等部门的运作；一边自学教育硕士主干课程。。第七至十年、在业绩优秀的前提下，尽量升职。并对职业做总结，为日后提供经验参考。

在刚工作的几年里，我要培养自己的礼仪、礼貌、合作、交流、探索等等一系列的素质，熟悉职场地形。 每一年都要对自己的职业做小总结，对自己提高的地方也要做小总结，包括不足之处。大目标是由一个个小目标一个一个累加而成的。 如果我的理想没有实现，我会选择继续考研深造，通过进一步的学习，提升自己的专业知识储备和从教技能。或者我会选择暂时到私立学校去磨练提升自己，积累从教技能，争取早日实现当一名合格老师的愿望。

长期计划：事业发展稳定后2027——XXXX

安心教学工作，渐渐深入教学研究，培养新人。业余时间充分发展自己的爱好，学习声乐、器乐、中老年舞蹈等。

俗话说，计划赶不上变化，所以除了中学教师以外，我还为我的职业规划了自主创业、电台/电视台节目主播和高级文秘三个方向。

1、自主创业

在大学四年中，我会锻炼我的人际交往能力，理财能力，关注创业信息，同时利用家乡温州的商业优势，在寒暑假期间积极参与与创业有关的实践。

2、电台/电视台节目主播

大学期间我会参加许多校内外的活动，包括校内广播台的节目编排主持，校内及校外活动的朗诵或主持，以锻炼我的口才和临场应变能力。

3、高级文秘

大学期间我还将利用专业优势，认真学习本专业中设置的秘书学课程，同时积极锻炼人际交往能力，加强心理素质，取得作为一个高级文秘的优秀素质。

备选职业

评估与调整

职业生涯规划是一个动态的过程，根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正是十分必要的。所以，我也会根据日后的实际情况适时的调整我的职业规划，在大方向不变的基础上允许采用迂回的策略。如果最终真的难以实现我的预期目标，我也不会一蹶不振，我会将这些挫折看做是我人生的一笔财富，善加利用，相信我会有其他一些意想不到的收获。

结束语

虽然我认为做好每个阶段的职业规划有利于进一步了解自己，发挥出自己的潜能，但我同时也觉得职业规划不可能现在就完全确定下来，更不可能会完全按照自己的所思所想顺利的执行下去。周围的环境总是在不断变化着的，更何况是对于没有任何阅历的在校大学生而言，单方面的谈职业规划似乎有点纸上谈兵。但是我依然认为这次的职业规划是必要的，因为它可以帮助我总结经验教训，使自己变的更成熟。它绝不仅仅只是一份作业，通过这次的思考，它使我在短期内找到了奋斗的目标，也为我以后的规划设计更接近实际打下了基础。俗语有云：凡事预则立不预则废，对自己的职业做好提前规划，总是有备无患的。

2013年11月30日