人教版新教材九年级化学上册知识点总结(按章节)

时间：2025-04-04

九年级化学上册复习提纲

第一单元走进化学世界

绪言化学使世界变得绚丽多彩

1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4.绿色化学：向着环境友好发展。即环保低耗节能。课题1 物质的变化和性质一、物质的变化 1、概念：

物理变化——没有生成其它物质的变化。常伴随的是物质外形、物质状态的改变。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

化学变化——有其它物质生成的变化。常伴随能量的变化，发光。放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

2、判断变化依据：是否有其它物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。二、物质的性质

1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。课题2 化学是一门实验为基础的科学

化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

一、对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象 ⒈ 观察蜡烛的制作烛芯棉线、外壳石由石蜡制成材料 ⒉ 点燃前颜色、形态、形状 ⑵用小刀切下浮在水上，难溶于密度比水小，硬度小，难溶一块石蜡，投水，硬度小入水中 ⑴用火柴点燃火焰分三层，第二石蜡具有可燃性，其火焰分蜡烛，观察蜡层最明亮，内层暗三层，第二层(内焰)最亮，烛火焰 ⒊ 点燃蜡烛柴，迅速平放部分变黑在火焰中，1s 后取出 ⑶用一冷而干烧杯内壁有水雾，蜡烛燃烧生成了水和二氧化燥烧杯，罩在石灰水变浑浊火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 ⒋ 熄灭蜡烛 ⑴将蜡烛熄灭有白烟观察 ⑵用火柴点燃白烟燃烧刚熄灭时的白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧碳最内层(焰心)最暗,外焰温度最高 ⑵ 取一根火

火柴杆接触外焰外焰温度最高，加热用的是外焰于水蜡 ⑴观察蜡烛的乳白色固态圆柱颜色：乳白色状状态：固态结论、解释

1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软 2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 3产物：二氧化碳和水

检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现） 4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。白烟是石蜡的固体小颗粒。

1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃

烧，不能供给呼吸。

B、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。

2、结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。 3、鉴别氧气和二氧化碳：

方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；

方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。

课题3 走进化学实验室一、药品的取用规则

1、“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。

即： ① 不准用手接触药品 ② 不准用口尝药品的味道 ③ 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。