2000-2015年(16年)高考--全国卷I&II 书面表达汇编(11)

I’m looking forward to hearing from you.

Yours, Li Hua

2015新课标全国卷II

假如你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括： 1. 出发及返回时间；

2. 活动：包饺子、表演节目等。 注意：

1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.结语已为你写好。 【参考范文】 Dear Lucy,

I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We’ll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We’ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy. We should be back around 4 o’clock in the afternoon. If you are able to come with us, please let us know and we’ll wait for you at the gate at 9 in the morning.

附录：新课标I书面表达评分标准 第五档（21-25分）

完全完成了试题规定的任务。 ——覆盖所有内容要点。

——应用了较多的语法结构和词汇。

——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。 ——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑 完全达到了预期的写作目的。

第四档（16-20分）

完成了试题规定的任务。

——虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 ——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

第三档（11-15分）

基本完成了试题规定的任务。

——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 ——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（6-10分）

未恰当完成试题规定的任务。

——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 ——语法结构单调，词汇知识有限。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 ——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。

第一档（1-5分） 未完成试题规定的任务。

——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 ——语法结构单调，词汇知识有限。

——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 ——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分

未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。