提高初中思想政治课的有效教学

浅谈提高初中思想政治课的有效教学

有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后，学生获得了预

期的、应有的进步与发展。有效教学要面向全体学生，关注学生全

面的发展；关注教学效益；有效教学需要教师具备一些反思的意识；

有效教学的核心是学生参与实施有效教学的学习过程；有效教学需

要教师掌握有关策略性的知识，以便于自己面对具体的情景做出策

略和选择。在初中思想政治教学中，教师怎样才能真正达到有效教

学呢？

一、教师要改变教学模式，引导学生探究性学习

《新课程标准》要求适应初中生的身心发展特点，贴近现实生活，

强调学生自身的观察、感受和体验，教师应注重思维、感情和行为

方式的培养。这就要求广大初中思想政治教师尽快走出传统教学的

误区，充分发挥本课吸引学生的独特条件，把思想政治教学置于广

阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习的主体，以参与

求体验，以创新求发展，以科学的态度进行创造性的教学。例如，

在学习活动课《可持续发展的选择》时，有意识结合国家现在实施

的西部大开发战略，把本课内容进行扩展，改为“关注西部的发展”，

在课前先让学生查找相关资料，自学课本内容，并在小组内交流自

学心得，然后推选代表在课堂发言，从而引出在西部大开发中应坚

持可持续发展战略，这样就把这两大战略联系起来，既达到学习本

课的目的，又把握了时政热点，调动学生学习积极性，让学生通过