人教版五年级上册语文全册教案(20)

人教版五年级上册语文全册教案(供参考)

师生共同总结课文：

1、作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如 ；也有直接的感情流露，如 （学生看板书回答）。但不管是间接抒情还是直接抒情，都同样表达了作者的什么情感？

２、我们再一次走进作者的家乡，去欣赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的生活吧！ （有感情地朗读全文） 六、当堂训练

1、选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵。 2、摘抄课文中生动优美的语句。

3、运用直接抒情和间接表达的写作方法，自由拟题，练写片段。 【板书设计】 小桥流水人家

景 --小溪 垂柳 水鸟 老家 村庄 （美） 小桥流水人家

溪中捉鱼虾 故乡的怀恋和思念之情 事 -- 桥上丢野花 （趣） 茶山摘茶叶

教后反思 ：

口语交际·习作二

学习目标 知识与技能

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。

4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 过程与方法

在讨论交流中感受浓浓的乡情。 情感、态度与价值观

培养自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。 教学重难点：

根据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。 教学准备

1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等） 2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。

3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。

课时按排： 3课时

第一课时 口语交际

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头

望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我

们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。 二、畅所欲言，抒发情感

1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

2．既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 三、小组交流讨论