（金榜题库）2014届高考生物总复习 课时提升作业（三十）第3章 第2、3

节生物群落的构成 生物群落的演替 苏教版必修3

(30分钟 50分)

一、选择题(包括5小题，每小题6分，共30分) 1.下列有关种群和群落的研究和分析中，正确的是( )

A.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值要低 B.对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法

C.对小动物的种群密度进行调查时，不能采用标记重捕法，一定要采用样方法 D.某同学决定以校园内的池塘为对象进行丰富度调查，应在同一水层取样 2.(2013·玉溪模拟)下列有关植物群落分层现象的解释，不正确的是( ) A.分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果 B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

3.(2013·苏州模拟)下图所示为某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析错误的是(

)

A.100年中生物的多样性不断降低

B.1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单 C.1950年时，农场中的生物群落没有明显的分层现象 D.农作物逐渐在选择中占据优势

4.(2011·江苏高考)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。

下列有关叙述正确的是( )

A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关

5.(多选)(2013·徐州模拟)群落随着时间推移进行的有规律的变化叫演替。下列关于演替的叙述正确的是( )

A.河流堵塞形成沼泽的过程中，原有的生物群落消失了，这是初生演替 B.正常情况下，群落演替的最终结果是使物种多样性增加，光能利用率提高

C.次生演替一般是在生态系统被彻底破坏后的地方开始的，因为环境恶劣，所以要比初生演替经历的时间长

D.在群落演替的过程中，因为乔木高大，能更好地利用阳光，所以容易占有优势 二、非选择题(共20分)

6.(能力挑战题)下图为某森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。据图回答：

(1)甲图中A→B的种群密度变化率为 株/(100 m·年)(以“+”代表增多，以“-”代表减少)。从图中B→C的变化可以看出，在该时间段内红松种群的年龄结构的特点可以用乙图 曲线表示。

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(2)该森林生态系统曾在R时(丙图中)发生了一次严重的自然灾害，破坏了原有生态系统。从丙图曲线分析，S时以后该生态系统一定经历了

过程。该过程中，生产者单位时间内固定太阳能的变化为 。

(3)图示铜污染对形态、解剖和生理特征上相似的甲、乙两种水蚤的影响。图A和B中虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10μg/L及30μg/L的培养液中数量变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况。

①甲乙两种水蚤之间的关系是 。

②图A显示的结果表明，第21天与第5天相比，甲与乙的 发生了改变。 ③比较A、B两图，还能得出的结论是：

a. ； b. 。

答案解析

1.【解析】选B。田鼠的种群数量=(第一次标记数量×再次捕获数)/再次捕获个体中被标记的个体数量，因田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，导致再次捕捉的个体中被标记的个体所占的比例变小，所以统计得到的种群密度比实际数值要高；对小动物的调查常用取样器取样法；池塘的不同水层中生活的生物种类可能不同，故取样时各水层均应取样调查。

2.【解析】选C。植物群落的分层现象能够使植物充分利用阳光，是植物群落与环境条件相互作用的结果；光照、温度和湿度都能使植物出现分层现象；玉米是一个种群，而不是一个群落，因此不存在植物群落的分层现象；在农业生产中，可以利用植物群落的分层现象，合理搭配种植的品种。

3.【解析】选B。依据题意分析题图可知：自1850年到1950年，物种丰富度逐渐降低，农作物逐渐在选择中成为优势物种，A、D都正确；1950年的农场中不同物种组成的群落无明显分层，C项正确；1875年比1850年物种种类减少，植物种类也减少，B项错误。

4.【解析】选D。A项中不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果。B项中不同垂直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不同。C项中蝶类依赖于绿色植物而生存，故蝶类的物种多样性与各垂直带植被类型有关。D项中不同植被类型区域的气候特征不同，蝶类的生存离不开气候等环境条件，故蝶类的物种多样性与各垂直带的气候特征有关。

5.【解析】选B、D。正常情况下群落演替的方向是使物种多样化、营养结构复杂化、功能完善化。A描述的是次生演替；次生演替较初生演替时间短，且未必是在生态系统被彻底破坏的地方开始，如弃耕的农田发生的次生演替；群落演替的过程中，因为乔木高大，能更好地利用阳光，所以容易占有优势。 6.【解析】(1)观察甲图中A→B的种群密度的变化情况，可知5年间共减少了10-5=5株/100 m，由此求出A→B的种群密度变化率为-1株/(100 m·年)。从甲图中B→C的变化可以看出种群在逐年减少，应该属于衰退型，故幼年个体较少，成年及老年个体较多，乙图中B曲线符合这一特点。(2)从题中提示可知，R时经历了破坏性的自然灾害，破坏了原有的生态系统，而在S时，种群类型数量又逐渐增加，从而说明该生态系统经历了次生演替；随演替进行，物种丰富度不断增加直至稳定为止，此过程中的生产者固定太阳能的能力也逐渐增强，直至稳定为止。(3)仔细分析两条曲线在不同环境下的关系对生物种间关系作出判断，并理解图形的含义进行正确的科学表述。甲、乙两种水蚤生活环境需求相同，因此属于竞争关系，且甲、乙两种水蚤的优势不断发生变化。比较A、B两图，可以看出在有污染的情况下，乙的优势明显，在无污染的情况下，甲的优势明显；在铜污染程度加大的情况下乙的优势更明显；环境改变可导致竞争关系发生改变。

答案：(1)-1 B (2)次生演替 先增多后趋于稳定 (3)①竞争 ②优势(地位)

③在有污染的情况下，乙的优势明显，在无污染的情况下，甲的优势明显 在铜污染程度加大的情况下乙的优势更明显

环境改变可导致竞争关系发生改变(逆转)(答两点即可)

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