《从古到今话交通》说课教案

《从古到今话交通》说课教案

一、说教材

《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。

二、说目标

1、知道车、桥、路、船、飞机的变化历史，了解交通工具和设施的演变过程。

2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程在现实生活中的意义。

3、培养学生搜集资料，整理资料，运用资料的能力。

三、说重难点

在整理、汇报资料过程中探究了解到交通发展过程在现实生活中的意义。

四、说课前准备

1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容搜集资料。

2、教师准备相应课件资料。

五、说设计理念

课程提出，《品德与社会》除了对学生进行德育以外，还应该渗透学习方法的指导，因此，教学中渗透了指导学生收集信息、整理信息、运用信息的方法。并在汇报过程中完成德育目标。

六、说过程

（一）导入

前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前老师布置了让大家采访自己的家人及身边其他人，问一问他们所经历的交通工具有哪些变化。谁来汇报一下？

小结：我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。

（二）师生互动

1、分组谈交通的发展史

导言：我们今天所见到的各种交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通等方面进行资料查找。

下面我们就先在小组内进行交流你们查到的资料，然后按交通发展演变的顺序整理组内的资料，并商讨如何把资料展示给大家。

（教师的适当点播）

各小组汇报交流：(教师相机展示补充资料，并随机追问为什么会有这样的发展变化。) ①介绍自行车发展史

②介绍机动车发展史

③介绍道路发展史

④介绍桥发展史

⑤介绍船发展史

⑥介绍飞机发展史

2、联系生活实际，师生共同探讨地下交通的发展和意义。

（如果学生在汇报资料时已经汇报交流就相机在上一环节中进行）

（三）畅谈感受，升华思想

（根据板书总结）看，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有车辆、地下有地铁的现代立体交通网。它们使我们的生活越来越方便，越来越舒适，越来越快捷。通过我们刚才的展示，使我们了解了从古到今交通发展的轨迹，此时的你有什么感受？ 你想对创造者说什么？你想对自己说什么？

（四）课后小结

这节课，我们一起了解了交通发展的历史，更进一步懂得了今天的成就是前人用勤劳与智慧创造的，凝聚着他们不断探索，不懈努力的精神。希望同学们刻苦求知，沿着前人的足迹，学习先辈的精神，向着梦想不断追求，永不言弃，再创辉煌，为社会的发展贡献我们的力量。

（五）作业延伸：

现代交通如此发达，也必然存在着一些问题。请同学们留心观察我们身边的交通情况，看一看存在着哪些问题，提出你的改进方法。在下节课时我们再一起交流。

七、说板书设计 ：

天上 飞 机

从古到今话交通 水中 轮 船 立体交通网

陆地 车 辆

地下 地 铁