纯化镇中学综合实践活动课程实施计划

纯化镇中学综合实践活动课程实施计划

综合实践活动课程开设是国家课程改革的一个亮点，是一种与其它学科有着本质区别的新课程，它着重于学生的直接经验，密切联系学生的生活，体现对知识的综合应用，以学生生活为核心，逐渐生成性的课程，它的开设为广大师生提供了发展创新的空间。

一、指导思想

本学期学校以县教育《关于全面落实义务教育阶段课程方案的若干意见》为指导，以“实践、创新、发展”为主线，一切为了孩子，让每一位孩子享受综合实践课程的乐趣，让每一位孩子的素质得到更充分的发展。

二、活动目标

1．培养学生对社会生活的积极态度，激发参与综合实践活动课程的兴趣。

2．让学生初步掌握社会实践调查，收集信息资料，处理信息资料的能力。

3．了解信息技术，劳动与技术，社区服务与实践，探究活动的一些知识，培养他们交流协作，观察分析，动手实践，创新能力，知识的综合应用能力等。

4．培养学生良好的个性心理品质。

5．促进教师的专业素养的提高。

三、综合实践工作小组

刘东峰 李英先 郭俊刚 赵振新 韩文强 刘培台 袁新刚 付家胜 王春生 张兴广 李沈阳 穆成 孙清华 张志霞 袁建祥 赵海清 张东梅 崔汉勇

四、综合实践活动课程与校本课程内容的实施与管理

1．课程的实施方式：

（1）组织形式（个人活动、小组活动、班级活动、年级组活动、全校活动）

（2）活动地点（班级、校内、家里及社区）

（3）活动时间安排（集中课时与分散课时相结合）

2．综合实践活动课程内容及管理：

纯化镇中学综合实践活动课程实施计划

3、课程的组织与实施

（1）准备阶段：

a．制订学校综合实践活动计划

b．成立领导工作小组

c.确定指导老师

d.确定学校活动主题

（2）实施阶段：

a .信息技术，劳动与技术、研究性学习每周各1课时。

b.社区服务与实践——郭俊刚负责

c.研究性学习由七年级英语、八九年级数学教师负责,视各自学科实际情况，确定相应的研究活动课题。

纯化镇中学综合实践活动课程实施计划

d.整个研究性活动，在专门负责的指导教师带领下，协助学生完成各项活动任务。

（3）总结交流阶段：

a．学生在指导教师指导下完成相关主题研究，包括：活动计划制定，原始资料收集整理，实验材料，书写观察报告，实验报告，感受体会等。

b．成果展示：在班内，年级内，校级三个层面进行展示研究性学习的成果，谈活动感受等。

五、课程评价：

1．过程性评价、成长性评价与结果评价相结合：突出活动过程中，学生能力发展、参与量多少，关注情感态度及所取得的研究成果。

2．量化性评价：视学生在活动中，收集资料信息的数量、质量、写的体会，论文，报告的数量、质量进行评价。

3．自我评价与他人评价相结合，采用学生自评、学生互评和教师评价相结合，充分体现评价主体的多元化，在实际操作中，特别重视学生的自评，主张采用“自我参照”标准，进行“自我反思性评价”。