动转变成为广大师生的自觉行动。

7、围绕"文明礼仪伴我成长"主题，举行庆“元旦”文艺汇演。进一步推动深入开展文明礼仪教育活动，推广宣传取得的教育实效，真正掌握文明礼仪知识，增强文明意识。

8、举行以"文明礼仪伴我成长"为主题的班队活动。中心学校拟定2012年春季召开一节班队会课，具体时间、地点、事项另行通知。

（三）第三阶段(2012年6月)：对学生文明礼仪教育情况进行总结、表彰。

1、组织经验总结、交流活动。大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。通过现场会、经验交流等形式宣传和推广各校（园）礼仪教育活动的成功经验，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。各校（园）于2012年5月31日前把主题教育活动经验总结送交中心学校，中心学校组织交流。

2、开展“文明礼仪示范校”“文明班级”和“文明学生”评选。学校建立健全激励机制，对达到要求的学校、班级、学生给予表彰。各校于2012年6月组织评选活动。 六、活动要求

（一）加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各校（园）要加强领导，切实把学校文明礼仪教育工作当做2011-2012年德育工作的"重中之重"来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。根据活动计划、方案狠抓落实，掀起校园文明礼仪教育高潮。

（二）加大督导力度，建立督导激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容，作为参评“德育管理先进校”“文明学校”的重要内容。对文明礼仪教育实践活动开展较好，工作成效显著的学校给予表彰。

（三）加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。各校（园）要通过校园网、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围。

（四）抓住教育契机，通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。倡导学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（五）各校（园）应把开展文明礼仪教育活动过程性材料、开展活动的图片等材料收集存档备查。

城厢中心学校

2011年9月15日