单元 1、亲 情

课题 礼物 奶奶最喜欢 的铃儿 平分生命 古诗二首 理想的翅膀 春天的雨点 小虾 松鼠

字 认字 18 个 会写 22 个

词 积累表述 时间快的 词语 积累描写 春天的四 字词语 形近字组 词 积累表示 动作的词 语 多音字组 词

句 体 会 加 有抒 情和 议 论词 语 的 句 子与 直接 的 叙述 有何区别。 体 会 加 有抒 情和 议 论词 语 的 句 子与 直接 的 叙述 有何区别。 体 会 表 示时 间先 后 顺序 的词语表达作用，学会用 词语概括，并能找到写作 的顺序 学 习 用 表示 时间 的 词语 进行替换

篇 仿写诗歌 背诵礼物 背诵游子吟 朗读《妈妈的葡萄》 背诵古诗二首朗读雨 在歌唱梦已被染绿 练笔我眼中的春天 朗读带刺的朋友 背诵课文精彩的段落 作文写一种自己最喜 欢的小动物 读发明大王的秘诀 读三篇课文，感悟人 物的智慧。 练笔续写田忌赛马 背诵小小的书橱 背诵观书有感 朗读书本里的蚂蚁 作文向别人介绍自己 最喜欢的一本书 背诵石灰吟 读猎人海力布、中国 石 练笔写一写画一画自 己的石头 背诵江南和江上渔者 朗读我爱故乡的杨梅 练笔为家乡的特产写 一份广告语

金钥匙 如何了解课 文大意

2、春 天 的 脚步 3、可 爱 的 小 生 灵 4、智 慧

会认 23 个 会写 19 个

怎样发表自 己的看法

会认 21 个 会写 15 个

如何概括段 意

田忌赛马 捞铁牛 用冰取火

会认 34 个 会写 23 个

查找资料的 作用

5、读 书

小小的书橱 山沟里的孩 子 珍贵的教科 书 天外来客— —陨石

会认 28 个 会写 24 个

同音字字 组词与辨 析

根 据 一 些句 子可 以 体会 出作者的感情与想法 积累和书有关的名言

如何在书店 找到自己喜 欢的书，知 道书店的书 籍怎样码放 习作中用新 的语句

6、奇 妙 的 石头

会认 16 个 会写 15 个

同音字组 词，积累 有关石字 的成语。 积累地名 知道地区 的特产 能够找出 不是同类 的词语 形近字组 词。 反义词组 成语。 同音词辨 析 多音字组 词

学会引号的作用，并且会 用。 能 够 照 样子 写出 通 顺的 句子。

和氏献璧 7、特 产 会认 6 个 会写 5 个

多写多练应 用文

8、尊 重 与 平等

最美的花束

会认 17 个 会写 15 个

元帅的故事 9、观 察 与 发现 大自然的语 言 李时珍 装满昆虫的 口袋 会认 25 个 会写 19 个

注 意 问 号与 叹号 的 表达 意思，并学会使用。 能 够 做 到照 样子 写 出通 顺的句子。 能 够 使 用关 联词 语 说句 子 。 体 会关 联词 语 的作 用。 积累一些当地谚语。

背诵最美的花束 朗读苏珊的草帽、爱 因斯坦与小姑娘 练笔写一写你眼中的 同学 背诵大自然的语言 仿写一段诗歌 读肥皂泡 作文写一写生活中自 己认为有

趣的现象

随时写下见 闻，勤练笔

怎样概括课 文内容

教学目标

（一）知识与技能

1、继续培养学生对学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，养成主动识字、独立识字的习惯。

2、认识常用字230个，会写200个。

3、会使用字典、词典，有独立识字的能力，能借助词典理解词语的意思以及能够找到字在词语中的准确意思。

4、继续指导学生学会默读，学会一边读，一边想理解重点词句，会质疑，会带着问题读文思考，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。掌握概括文章内容以及段落内容的方法。 5、出课文要求背诵篇目外，还要背诵一些经典课文的段落。要感受作品中的形象美及优美的语言，可以关心作品中人物的喜怒哀乐，愿意与他人交流。

6、在理解语句过程中注意标点符号的意义，包括冒号、引号、问号，并掌握使用。 （二）过程与方法

1、继续加强学习方法的指导，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。 2、书写做到规范、端正、整洁、漂亮，养成良好的书写习惯。

3、做到用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

4、继续培养学生略读的能力。

5、养成读书看报的习惯，边读边积累，留心身边的事物，不限形式的记录自己的见闻感受。 6、、在与人交流的时候可以认真倾听，与别人进行商讨，能够准确转述对话内容。

7、结合语文学习，观察社会、观察自然，在老师的指导下，在家庭生活中，在学校生活中，运用语文知识和能力解决简单问题。 （三）情感与价值观

在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，积极向上，开朗乐观的思想感情，培养学生博爱的道德情操。 教学重点 （一）识字教学

1、认识常用字230个，会写汉字200个。

2、熟练使用字典，会使用词典，有独立识字能力，对汉字有浓厚的兴趣。 3、书写汉字做到规范、端正、整洁，漂亮。 4、同音字，形近字，多音字能够准确的辨析和理解。 （二）阅读教学

1、用普通话正确流利有感情的朗读课文，对于经典的课文的一些段落要能背诵。

2、结合课文培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱家乡、乐观向上，积极探索的思想感情，培养学生博爱的道德情操。

3、学会默读和略读，对课文有一定的质疑，通过读书，理解关键词句所表达的感情，通过读书，掌握重点段落的内容，找出全文表达的意思，体会全文所传达的情感。 4、在感受理解课文的基础上，积累优美词语，精彩语段，包括课外的阅读。 （三）习作

1、结合课文，做到续写。

2、注意留意生活，加强积累，乐于表达，乐于分享，及时记录下自己的感受和见闻。 3、各种形式的习作8次左右。 （四）口语交际

1、能够复述叙事性、故事性的课文，对于经典的课文段落能够背诵。

2、学会倾听，乐于表达，能正确转述别人的意思，也能用自己的语言感动别人。 （五）综合性实践活动

1、紧密结合课文，收集资料，共同讨论，一起分享。

2、在老师的指导下，组织趣味的语文活动，在活动中运用语文知识解决简单的问题，并且学会合作。 教学难点

1、如何让学生主动识字，并且对所学汉字记忆深刻。

2、学生对文章如何质疑，怎样使学生在课文中理解重点词句的意思，重点段落的意思，怎样把握文章的内容以及词句中所蕴含的感情，怎样让学生在文章中自然地体会到作者要传达的情感，进而培养学生的情感。

3、怎样使学生爱上写作，爱上生活，爱上看书，愿意记录下自己的感受和见闻，怎样在原有的写作基础上提升。

4、怎样使学生都积极地参与到老师或同学组织的语文活动中来。 教学措施

1、认真学习《语文课程标准》，理解课标当中传达的思想与要求。认真钻研教材，认真备课，探究新的教学方法，对所授教学内容的重难点做到心中有数。

2、做好每一节课的课前准备工作，做好复备课，认真上好每一节语文课，写好总结与反思。 3、建立日记本写日记，让学生留心生活，争取能够思考生活。 4、建立摘抄本，将成语、好词好句好段记录下来，以做积累。

5、认真批改每位学生的作业，从作业中查看学生的掌握情况，及时查漏补缺，对于学生作业严格要求。

6、做好单元验收和月验收工作，注意做好学生的错题记录和试卷分析。

7、积极参加各级组织的学习和听课活动，学习他人经验，不断提高自己的教学水平。 8、多关注后进生，对他们的补习抓在课堂、抓在当日，发现问题及时补救。建立“一帮一”互助活动。

9、利用记作业本做到与家长的及时沟通，加强与家长的联系，做到学校家庭一线。

10、多看优秀老师的教学设计，从中吸取精华的部分为自己所用。多看与教学教法有关的书籍，多与老教师交流，要用正确的理论指导自己的行为。 11、争取多开展丰富的语文活动，在活动中增强语文知识。

学生情况分析

我们班一共有36个人，班中除五人外都是外地务工人员的子女。他们的水平参差不齐，有

的很优秀，有的很迟缓。有的时候两极分化很明显。这让我也很苦恼。教学中我遇到很多的困难。对于这班学生不能一刀切，只能以不同的能力来要求他们。比如作文，虽然题目一样，但是具体的要求会有所出入。对于一篇文章的理解，也会有快有慢。快的同学给一些更多的要求，慢的同学达到基本的要求。 教学进度