苏教版初中语文七年级上册《十三岁的际遇》课件

十三的岁际田遇晓

菲解题“际”遇即“遇遭”意，不之多过好指的 “。十岁的三际遇则指”者作十三时就被 岁“北”破格录取一大事。是这篇一情抒性 强的很回忆散文性作，通过者回自己忆从七岁到十六 岁一的生活，抒段了发 对“北大的”限感无激和热爱之情。

作者简

介晓菲是在田天成津起来长，她4的岁随时 母父来天津，天在市文津大院联的地震里棚始开 触接文学，在《津天报日发表第一首诗》,后 出版了本5诗。集津13中学天的园校和居住的 过小海的地一小条河让都终她难身忘以柳溪。姨 阿为代的表津一天批作老都曾家她是的忘年交。田 菲晓41从岁天津31学中接直升北入京大 英语系学英读文美专业学。9119年美国内在布 拉加斯州立学大获国文学硕士英，198年9获哈佛大 学较文学比士学位博，后分别在柯此德盖 大和康学尔奈大学任助理教，20授0年0始开 在哈任佛师讲。

给加线横的字注音白过隙驹 (ū,jx) 蓦然(ìm 积ò( zǎ攒n ))gn 橹(樯q ái )n 絮语(x) ù恬安(it)áu n nggn g惆 怅(c ó chà h )徉( 徜ch yáá) gnn 摒g弃bì() 迸溅bè() 隆( 穹iq ) nó 弹指g(tá 撷取(x)i 呜é咽(y 犀è利x(ī) )) n u 骤(然 hz)ò

湖 塔光影

朗读课

第文一部分并，考下思列问：题1 、概这一部括的大分，意出表达画作者思想感情 的语句。

、找出2作者从岁初7北知到大16岁回北顾的感 大情化变特别，作者是进北入两年大来思的想感 变化情。3指、出这部分一在文中的全作是什么用？

第一分部写“我”:与北大“结”不下解之的缘程7历岁：泛从的照黄片知道北中大 。想

一梦些名的莫惊奇喜悦与、感动悄悄，起在孩子升的内。心 信自10岁 ：车经过乘北大校门固，执地扭头去过不看北大 。在现若了看以后，再上来就“不新鲜”学。了1 岁3:北大读到。 16岁：已是书来北大的第三到个秋天。了 际遇回顾 每阶一段的生片断活紧都扣住紧“我与“北””的大尘“ 缘引出13对岁际遇叙的述第。部一最后分一“句大，北年两里积攒下来的那么 多话竟，部悄悄沉全了下淀来，就是为了引出” 下文1对3岁遇的集际的中写。叙

者作年来思两感情的想化：变刚进入大：北“一脑子漫念头”,浪 对“么什都满充了趣与好兴奇”入 校两后的秋年：“心情不胜凉意”天， 到看新，生到感有些茫若失。

表明然作了者通两年过学习后，感到了的自的成长和己熟成

。朗读第

二部分，考思下问题。1列概括这一、部的分意，看看思可以它几层分。2、 “我不仅为北大到骄傲，也感要北让为我大感到

自豪”, 一句这怎话理么解呢 3、作者通过？北读的大书北大的人，和形成对了北的大评价 试把，这精彩些语的句和段语出找来。

第二部：写分我”在““大”北三年的习生活。学这分又部分为可层三 第：层一(-9):写6北图大馆书给“我”影的。 第响层二(10-11)写北：大的：人学同老与。 师三第层(21):总来结到北两年大的来受感——以用“难得失 ”二字来量衡这段因一浸了汗透、水泪水 与欢笑格而外充实的光时。

讨论:1“、我看”图书馆时为什到会么头心“涌起 种一近绝乎的感觉”? 望、“雄2的誓言壮”什么为在会图馆书大的楼映衬下骤 然显苍白得无？力3、“我为大感北骄到”和“让傲大北我为 感自到豪”怎理解？ 4么上、的女铺孩为么什？哭“”我时有当没 理解有她心的？为什情么？5北、大为作者开打了扇一样怎门的？

、1大北图书的馆4有00多万的册书，要藏部全完几乎是 看不可能的，己自图书在面馆显前很渺小得 2、发。个誓言一很容易，但要现实自的誓己言要付出惊则人 努的力一个誓言，和象知识征洋海图书馆的比起来较得多显 么微轻 。3“、我北大为到感傲”骄北：大中是国最高的学府之一， 是识知和学问象的。征“让 大北我为到自豪”感我：在校的母培育，下苦刻习学， 成无为愧于校的优母人秀才 4。、女为自孩己的无知而难过没。理有。解因我为当时是上的班佼佼 者根本，法体会那些无成较差的绩学的感生觉，面也下 谈到“我乎似理解了那也因自为己无的而知抽的泣女”。 5孩、认识界世与生人，让者作看到闪着真烁理光之的宇宙人和生 全新的世。界

思考1、北大：的人括哪包人？他们各些有 什么自特？ 2点北、的教大风学风、如何？3、作者对北是大如何价的？ 4、评第十二运节用了什么修辞法？手你是如何理解 ？