《分数的意义》PPT课件(1)

内

容：九年义务教育六年制小学数学第十册

《分数的意义》教学目标：1、使学生知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。

主菜单分 数 的 产生平 平 平 均 均 分 饼 均分正 方 形 分线段 说一说 平 均 分 熊猫 单 分 子 位 分

“1”母

做一做 判 断 题 选择题 1 2 3 4 问 答题 思 考题 小 1 2 结

操作题

平均分 4 个 苹果 平均分 一堆 苹果

1、测量： 黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？ 2、计算： ①、把6个苹果平均分给3个小 朋友，每人分得几个？ ②、把1 个苹果平均分给2个小 朋友，每人分得几个？

分数是这 样产生的:

测量计算

得不到整数

得不到整数

产生 分数

分数的意义一块饼 1 2 1 2

把一块饼平均分成2份， 1 每份是它的( )。 2

分数的意义一张正方形纸

1 4

3 4

把一张正方形纸平均分成4份 1 阴影部分是它的( )。 4 空白部分是它的( 3 )。

4

分数的意义( ( )

1 ) 5

4 5

一条线段

把一条线段平均分成5份，每份是它 1 4 的( ) ,4 份是它的( )。5 5

操作题

分数的意义

拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？ 并在其中的一份标出阴影。

1 3 ,空白部分是 阴影部分是 4 4

说一说

分数的意义,对

1 下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 4 吗？为什么？

阴影部份都不是每个图形的

1 4

,因为没有平均分 。

分数的意义

把4个苹果看作

平均分 成 4 份， 一个整体， 1 4),

1 个苹果是这个整体的(

3 个苹果是这个整体的(

3 4

)。

分数的意义

看作 把 一堆苹果，

平均分成4 份， 一个整体，1 4

1份是这堆苹果的(3份是这堆苹果的(

),)。

3 4

分数的意义平均分 一份 二份2只 )

6份 3份把6只熊猫看作

1(1只 ) 2( 6 6

1 (2只 ) 2( 4只) 3 3 1( 3只) 2 2( 6只) 2

一个整体

2份

一份或者几份 把 单位“1” 平均分成若干份，表示这样的 的数，叫做分数

分数的意义谁说一说,单位“1”指的是什么?1、可以表示单个物体：

一块饼

一张正方形纸

一条线段

1吨

……

单位 “1”

2、也可以表示多个物体：

一堆苹果

6只熊猫

一个班 的学生

……

分数的意义351 5 2 7分 子 分数线 分 母

表示有这样的多少份。表示把单位“1”平均分 成多少份。

例如：

4 7 )份，有这样 表示把( 单位“1 )平均分成( ” 7 ( 4 )份的数。

做一做1、2、

分数的意义3 是把单位“1”平均分成( 5 5 表示这样( 3 )份的数。)份，

把全班学生平均分成6个组，一个组的人 (1 ) ,两个组的人数是全 数

是全班人数的 (2 ) 。(6 ) 班人数的 (6 )表示把( 单位“1” )平均分成( 9 )份， 取这样( 5 )份的数。

5 3、 9

判断题：

分数的意义,

用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 错的打 。

1 2( )

1 3( ) (

3 7) (

3 9)

选择题

分数的意义

1、用分数表示下面图中的阴影部分。鼠标对着正确的 答案单击左键

错了，再来一次！ 恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！

3 4

2 4

1 4