阅读备课

读 书 计 划

一、本班读书情况分析

二、本学期读书目标

课外阅读作为课内阅读的延续和补充，要极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识，拓展他们的知识面，积累语言，亲近母语，陶冶情操，为学生提供更多的接受思想教育的机会，提高学生的阅读能力和写作水平。通过引导学生阅读，让他们在思想品德提高上、生活和学习行为习惯的养成上得以提高。本学期重点目标是培养学生良好的读书习惯。

三、本学期读书活动开展措施

1、读书时间及方式

《三字经》：利用早读或其他时间，每天背10——20分钟。《安徒生童话》：

3月1日----3月20日 师生共同阅读

3月21日----3月31日 师生共同交流汇报

《木偶奇遇记》：

4月1日-----4月20日 师生共同阅读

4月21日-----4月30日 师生共同交流汇报

方式：

阅读备课

（1）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽出半个小时来阅读。

（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。

（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。

2、检查方式

（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。

（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。

（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。

四、学生必读书目

《三字经》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》

设计：临沂第七实验小学 冯小玲

阅读备课

主题一：《安徒生童话》

阅读指导课

一、阅读内容简介

有关安徒生童话的专题书籍较多，它们大都包含着脍炙人口的名篇。如，讲出生时面貌丑陋而长大后变成美丽的天鹅的，揭露穷苦的小女孩冻死在大年夜悲惨遭遇的，讲爱听好话而不顾实际上当受骗的皇帝事情的，讲用智慧取得胜利的士兵故事的，等等。

二、阅读目标

1.遇到不认识的字能主动查字典解决。

2.知晓书中的主要人物及大体故事情节。

3.摘抄积累书中的好词佳句。

4.训练读中思考的良好习惯。

三、阅读时间

3月份，前三个星期阅读，后一个星期进行交流汇报。

四、阅读过程

1.精彩推介，激发兴趣

①教师激趣，学生续讲故事。

师讲《皇帝的新装》前半部分。

问学生：

谁听过这个故事？

谁能说说故事中皇帝后来怎么做的？

你是怎么知道这个故事的？

学生交流、汇报。教师激发读书欲望：以前我们识字量少，听别人讲故事有收获，现在我们识字多了，会读书了，自己去读故事，收获会更多。

阅读备课

②教师借机推介书目《安徒生童话》。

老师拿出书，简要说说书中的主要篇目。进而激发学生读的欲望。

2.结合片断，指导读法。

①示《皇帝的新装》内容。

思考：我们该怎样才能读好这个故事？

让学生充分想办法，然后交流各自的方法。

②老师结合学生汇报，有重点指导读的方法，如：

如何默读，如何读准不认识的字，如何记录好词句，如何标出不明白的地方，如何复述，等等。

③鼓励部分学生试读。

3.提出要求，制定计划。

①提出要求：

阅读《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《打火匣》，另外自选两篇以上。

②学生个人制订计划：

如，每周读哪几篇，读中怎样记录好词佳句，请谁指导或监督，重点读哪一篇，本次读书活动中要重点展示的才能，等等。

③展示自己的计划。（学生的读书计划可根据读的实际情况随时进行调整。）

4.依据计划，学生阅读。

①课上指导学生按计划开始阅读。（只是学生独立阅读的开头，不要求学生完整地读完一个故事。）

②鼓励学生课下自由阅读。

（注意在平时了解学生读书情况，及时随机指导。）

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阅读交流课

一、阅读交流内容

阅读《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《打火匣》，另外自选两篇以上（如《皇帝的新装》、《海的女儿》、《白雪皇后》、《夜莺》、《野天鹅》、《拇指姑娘》、《最后的一天》、《飞箱》……

二、交流目标

1.交流自定的读书计划完成情况，再激励读书的兴趣。

2.交流读书过程中生字好词佳句等语言文字方面上的收获。

3.交流平时与家人、同学合作读书方面的收获。、

三、交流时间

3月24日至28日

四、交流过程

1.目的简介

①谈话，激发兴趣。

让学生说说前段时间读的篇目，怎么读的？

②表扬平时读书表现认真及发言积极的学生。

③引出交流目的：展示读书的收获。

2.精彩回顾

①教师与自愿的学生分角色，快速朗读《皇帝的新装》。 ②出示《皇帝的新装》精彩片断（关于皇帝看织布及游行的片断）。

③说说再读这篇文章后的收获。

3.各显身手

①小组内展示自己平时读书的作品：如，摘记，配画，篇目等等。各小组选出优秀作品。

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②班上展示：

展示各组中选出的优秀作品，全班评比。

让学示读的技能：找生展出精彩部分进行品读，师生共同理解内容，解答疑问。让学生说说展示

收获，进行表扬、鼓励。

③小结学生读书的好方法。

4.荣誉时刻

①全班内评比本月读书小明星。

让学生充分说一说：

你认为本月哪些同学读书收获大？为什么？

②表扬在读书角处张贴读书小明星，并在读书角处张贴的照片。

③说说本次读书交流中的收获：

你对读书又知道了哪些好的方法？

设计：临沂第七实验小学 冯小玲