课时教学计划

大象版三下科学电子教案

(3)指导学生阅读科学在线。 (4)VCD:电从哪里来(8 分钟)了解人类发现电的历史，使学生懂得电 的发现经过了一个漫长的过程，电的发现是人类历史上一件重大的事情。 (4)组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。 (5)布置节约用电的小调查活动。 (6)鼓励学生课后调查生活中节约用电的方法。 3、拓展及作业：了解近年来新型的生产电能的方法。

【板书设计】

生活离不开电 停电了 停电的原因 生活中的电器

【教学反思】

课时教学计划

大象版三下科学电子教案

三、提出新的问题，开展新的尝试 (10 分钟) 1.这小灯笼老是亮着，挺耗电的，要能控制他多好啊！你有办法吗？大家试试。 组长可以再来选材料。 2.请你讲讲你的方法,上台给大家演示一下。 3.鼓掌表扬。 4.大家再试试。 四、联系实际,拓展应用 (5 分钟) 1.你见过哪些开关? 2.老师演示声控开关，给学生展示各种开关样品，延伸到楼道的触摸开关、家 用的遥控开关。 3.请你想想还可以设计哪些开关？ 4.给有创意的学生发奖。 5.你见过哪些电池? 6.用完后人们是怎样处理的？ 7.电池污染严重,能不能设计出没有污染的电池。 8. 发奖。 9.让我们在课后来设计一个电池回收装置吧。

【板书设计】

电灯亮了 电路——小电珠、电线、电池 开关——接通、切断电路，保护电路

【教学反思】

课时教学计划

大象版三下科学电子教案

体时，就会把人电伤或电死。 (2)出示课本图，讨论这些做法对不对?为什么? 学生汇报讨论结果。 1 生：在高压电线下放风筝，风筝容易碰到高压线，形成危险。 2 生：爬电线杆，容易碰到高压线，形成危险。 3 生：湿衣物晾在电线上，水是容易导电的，容易与人及地面形成通路，损坏电 网，伤及人的身体。 4 生：铅笔插插座，人体、铅笔芯、导线形成通路，引发危险。 5 生：湿布插灯泡，灯泡发热遇水会爆炸，人体与灯泡内的导线形成通路，引发 危险。 6 生：用电器在通电时，拆装修理，引发危险。 (3)讨论探究：发生触电事故的原因。 五、拓展延伸：我们应该做些什么？ 1、以少先队的名义写一份倡议书，教育大家都来安全用电，好吗？ 2、安全用电，同学们不但要自己记在心里，而且回到家以后，还要向其他人宣 传一下，让更多的人了解电的知识。

【板书设计】

小心！有电 1、导体，绝缘体。 2、导体和绝缘体的应用， 3、安全用电

【教学反思】