第一章 体育心理学概论

一、填空题（将正确的答案填入空格）

1

2．运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了育 、 竞技体育 、 大众体育 领域中的心

理学问题。

5．体育学习活动既是一种也是一种

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个室 。

9．运动心理学家三种类型包括教育运动心理学家和 临床运动心理学家。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部学 。

12．年成立了中国体育科学学会运动心理学会。

13．应用运动心理学可进一步分为和 育运动心理学 。

14．教育运动心理学的研究集中于运动员的和为 。

15．临床运动心理学的研究集中于运动员的。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）

1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。（ C ）

A. 相同的 B. 认知的 C.不同的 D. 基础的

2．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。（ A ）

A. 体育教育教学 B. 竞技运动和比赛 C.体育锻炼 D. 娱乐

3．本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中究的科学。（ C ）

A. 情感和意志 B. 个性和意志 C.心理和行为 D. 认知和个性

4．体育心理学是一个包含学科的研究和实践领域。（ D ）

A. 一种 B. 两种 C.三种 D. 多种

5．学习体育心理学是的需要。（ A ）

A. 体育实践工作和体育科学研究 B. 体育实践工作

C.体育科学研究 D. 运动训练

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：。（ A ）

A. 20世纪50年代前和50年代后 B. 20世纪40年代前和40年代后

C. 20世纪60年代前和60年代后 D. 20世纪30年代前和30年代后

7．世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于年完成的。（ D ）

A. 1901 B. 1896 C.1905 D. 1898

8．建立了世界上第一个运动心理学实验室。（ C ）

A. Scripture B. Anshel C.Griffith D. Wann

9．中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段：。（ B ）

A. 20世纪60年代前和60年代后 B. 20世纪80年代前和80年代后

C. 20世纪90年代前和90年代后 D. 20世纪50年代前和50年代后

10．在中国，最早论述了体育心理学的有关问题。（ B ）

A. 吴文忠 B. 马约翰 C.肖国忠 D. 马启伟

11．众多的研究和实践表明，高水平的竞技运动比赛中，获胜的因素中归于心理因素。（ A ）

A.70％ B.80％ C.90％ D. 60％

三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）

1．运动心理学集中研究对运动成绩的影响。（ ABCD ）

A.动机 B.个性 C.焦虑 D. 认知

2．运动心理学研究的心理和行为。（ ABD ）

A.运动员 B.教练员 C.运动心理咨询者 D. 观众

3．锻炼心理学具体研究。（ BD ）

A. 学生的学习焦虑 B.参与体育锻炼的动机

C. 运动员的心理训练 D. 体育锻炼坚持性

4．本书所讲的体育心理学主要探讨域中的心理现象。（ ACD ）

A.体育教育教学 B.娱乐 C.竞技运动 D. 体育锻炼

5．Anshel提出，运动心理学研究在运动参与背景下的人类行为以及人类行为如何被 三种基本来源所影响。（ ABC ）

A.团队领导 B. 运动员 C.个体相互作用的环境条件 D. 观众

6．学习和掌握体育心理学的理论和方法主要有两个目的。（AC ）

A. 理解心理因素如何影响个体的生理表现

B. 理解社会因素如何影响个体的生理表现

C. 理解参与体育活动如何影响个体的心理发展、健康和幸福

D. 理解理解环境因素如何影响个体的心理和行为

7．教育运动心理学主要探讨等方面的问题。（ABCD ）

A. 运动技能的学习和记忆过程 B.提高动机水平

C.调节情绪和感觉状态 D. 降低焦虑程度

8．体育社会心理学主要探讨。（ BCD ）

A. 运动员的个性 B. 心理学对教练有效工作的影响

C. 影响团体凝聚力和团体动力学的因素

D. 观众特性对运动表现的影响

9．近些年来，个性运动心理学家更多地集中研究运动员的影响运动

表现的程度。（ CD ）

A.个性 B.情绪 C.风格 D. 思想

10．日本在70年代体育心理学的研究重点分为两类（ AD ）

A. 研究体育教学中的心理学问题 B.研究学生的认知问题

C.研究运动员的情绪激动状态 D. 研究运动员的心理学问题

11．我国著名体育教育家指出，运动场可以。（ ABCD ）

A. 批评错误 B.陶冶情操 C. 鼓励高尚 D. 激励品质

12．近十年来，中国体育心理学的研究主要体现在以下几个方面（ ABCD ）

A. 竞技运动领域的心理学问题 B.大众的体育锻炼心理学问题

C.体育教育教学领域的心理学问题 D. 体育心理学的研究方法问题

13．未来的运动心理学将继续强化两个不同的专业领域，即（ BC ）

A. 临床运动心理学 B.学术运动心理学

C.应用运动心理学 D. 教育运动心理学

14．所谓质性研究方法就是通过从而推论其心理状态和行为倾向。（ BCD ）

A.实验 B.观察或访谈收集资料 C.分析被试的言词 D. 故事或叙述

四、匹配题（将下列相对应的内容用线条相连）

1．请用连线将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题连在一起。 发展运动心理学 运动中的团体凝聚力

个性运动心理学 运动员的心理障碍

教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程

临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化

认知运动心理学 锻炼中心理问题

运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响

锻炼心理学 心理和行为的生理机制

体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响

运动心理生理学 运动损伤的心理致因

2．请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。 1898年 Griffith建立了第一个运动心理学实验室

1967年

1987年

1925年 高级应用运动心理学学会成立 国际运动心理学联合会成立 Tripkett进行了抑郁感运动心理学的实验

1969年 北美运动和身体活动联合会出来

1985年 加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立

1965年 美国心理学会第47分会（锻炼和运动心理学）成立

五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）

1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学这三门学科自成体系已初见端倪，

也是发展方向。（对 ）

2．运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。（错 ）

3．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学、竞技体育恶化大众体育领域中的心理学问题。（对 ）

4．Pargman认为，运动心理学是通过运用人类心理学的理论、框架和原则试图解释、预测或改变与运动相关的行为。（对 ）

5．体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。

（对 ）

6．一个人学过体育心理学，就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方

面取得成功。（错 ）

7．体育学习活动既是一种身体活动，也是一种认知活动。（ 错 ）

8．Tripkett建立了第一个运动心理学实验室。（错 ）

9．自行车选手在与他人比赛时速度会更快，这被称作“社会促进”现象。（对 ）

10．体育心理学的研究在20世纪40年代至50年代期间，处于发展时期。（错 ）

11．运动心理学家被描述为三种类型：实验运动心理学家、教育运动心理学家

和临床运动心理学家。（对 ）

12．20世纪70年代末和80年代初，我国体育心理学进入了一个新的发展阶

段。（ 对 ）

13．未来的运动心理学将继续强化两个不同的专业领域，即教育运动心理学和

临床运动心理学。（ 错 ）

14．目前的趋势是体育心理学研究者们已开始重视量化研究与质性研究的结合

使用。 （ 对 ）

六、简答题

1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？

2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？

3．何谓体育心理学？

4．体育心理学的多维性含义是什么？

5．体育社会心理学主要研究哪些问题？

6．教育运动心理学主要研究哪些问题？

7．简述体育心理学发展史上的七个重大事件.

七、论述题

1．学习体育心理学对您未来的工作有什么意义？

2．试述体育心理学的未来发展方向。

体育学习的心理基础

一、填空题（将正确的答案填入空格）

1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段：、

、。

2．根据认知心理学理论的观点，运动技能的学习主要分为阶段 、

、三个阶段。

3．罗杰斯将学习分为，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。

4．建构主义心理学是心理学的一个重要分支，于20世纪90年代在西方逐渐流行。

5理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程，即S－O－R。

6．认知心理学强调学习内容的和呈现方式的。

7．建构主义心理学理论更强调，重视认识中的动性 。

8．人本主义认为学习的本质是。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）

1．如下图所示的运动技能学习过程是基于心理学派的学习理论基础之上的。（ A ）

A. 行为主义 B. 认知心理学 C. 人本主义 D. 建构主义

体育教师

学生

2．如下图

所示的学习内容的层次结构是 心理学派的理论观点。（ C ）

A.行为主义 B.建构主义 C. 认知心理学 D. 人本主义

3．以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物 。（ C ）

A. 斯金纳 B. 罗杰斯 C.皮亚杰 D. 赫尔

4．建构主义心理学理论强调的学习策略。（ B ）

A. 自下而上 B. 自上而下 C. 由简单到复杂 D. 由复杂到简单

5．在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。（ A ）

A.华生 B.斯金纳 C.弗洛伊德 D. 班杜拉

6．行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的 。（ B ）

A.反馈学说 B.强化学说 C.联结理论 D.奖励学说

7．强调多角度、多层次地进行体育学习是学派的理论。 （ C ）

A.行为主义 B.认知心理学 C.建构主义 D.人本主义

8．在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是 。（ A ）

A.自上而下 B.自下而上 C.由简单到复杂 D.由复杂到简单

9．人本主义心理学认为教育目标应该是。 （ B ）

A. 注意培养学生的主动能力 B．将没有问题的学生教得有问题

C. 将有问题的学生教得没问题 D. 注意培养学生的创造能力

10. 人本主义强调教师在教学过程中更多的是 。（ D ）

A.决策者 B.执行者 C.传授者 D.促进者

三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）

1．行为主义的产生直接受哪两个心理学派的影响。（AB ）

A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.认知心理学 D.人本主义心理学

2．斯金纳的程序教学理论在体育学习的应用中应注意什么原则 。

（ ABC

D ）

A. 小步子原则 B. 积极反应原则 C.即时反馈原则 D. 自定步调原则

3．建构主义理论繁多，主要包括（ AC ）

A. 认知建构主义 B. 行为建构主义 C. 社会建构主义D. 需要建构主义

4．。（ ABD ）

A. 自主性 B.全面性 C. 发展性 D. 渗透性

5．与行为主义心理学和认知心理学相比，建构主义心理学理论更强调

和。 （ AD ）

A. 真理的相对性 B. 真理的绝对性 C.事物的客观性 D. 主观能动性

6．认知心理学在学习方法上倡导和。（AB ）

A. 发现学习 B.接受学习 C.自主学习 D.创造学习

7．强调“自下而上”学习策略理论的学派是 。（ AC ）

A. 行为主义 B. 建构主义 C. 认知心理学 D.人本主义

8．以下哪些心理学家是人本主义心理学的代表人物。（AC ）

A. 马斯洛 B.斯金纳 C.罗杰斯 D.加涅

9．人本主义主义重视的是 。 （AD ）

A. 教与学的方法 B.学习的内容 C.学习的结果 D.学习的过程

四、匹配题（将下列相对应的内容用线条相连）

请用连线将下面的心理学派与学习策略连在一起。

认知主义 自下而上

行为主义 自上而下

建构主义 层级关系

五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）

1．行为主义者认为行为是刺激与反应之间的联结。 （ 对 ）

2．认知心理学在研究方法上只重视实验室实验，不重视主观实验的报告。

（ 错 ）

3．以“学生为中心”的教育理念是基于行为主义心理学理论提出来的。（ 错 ）

4．建构主义主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程。 （ 错 ）

5．建构主义心理学理论关注的是学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构自己独特的精神世界。 （ 对 ）

6．认知心理学把学习归结为单纯的内部心理过程和意识系统。 （ 对 ）

7．人本主义心理学理论非常重视社会因素对人发展的制约作用。 （ 错 ）

8．行为主义未能揭示人类学习的复杂性和多样性，忽视了人类学习的内部过程。 （对 ）

9．认知心理学认为在体育学习中，学习每一项运动技能都应首先让学生接触最基本的运动知识和技能。 （ 对 ）

10．人本主义心理学认为知识是由人创造的，并受其价值观和文化的影响。

（ 错

）

六、简答题

1． 简要评价行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论。

2． 简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点。

3． 简单介绍斯金纳的程序教学理论在体育学习中的原则。

七、论述题

1．试述认知主义心理学理论在体育学习中的应用。

2．试述建构主义心理学理论在体育学习中的应用。

3．试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用。