第九课《生日快乐》教学设计

2013置换学员：郭开新

教学目标：

1、知识技能:

让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程:

通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

情感、态度与价值观：

从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生环保的意识。

教学重难点：

1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。

教学过程：

一、 组织教学

师生问好，简单介绍自己。

二、激趣导入

1、音乐导入

郭老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。

播放《生日快乐》音乐

师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母）

师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）

借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

2、出示课题 （9、生日快乐）

三、新授

1、说道生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）

生1: 生2：

2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）

3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。

A、先出示一张不热闹的生日图片。

师:这一张画给你的感觉热闹吗？生：

B、再出示一张热闹的生日图片。

师:这一张画给你的感觉热闹吗？生：

C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？

学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色彩丰富等

这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。

（课件出示 欣赏范画）

4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页。

A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：

老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日

的？

师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！

（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。） 5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者下一个生日的愿望画在你的美术本上？

生创作 师巡视辅导

四、作业展示、评价

1、请小朋友上台分享自己的作品。

2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

五、总结

今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日。

今天的课到此结束，下课。

教学反思: