计算机应用基础教案6.1电子表格处理软件基本操作

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任务6.1 电子表格处理软件基本操作

设计思想与教学策略

本节是学生刚开始接触学习Excel，建立学生对Excel强大功能的认识，展示今后学习、工作中实际的Excel表格的应用，提高学生学习Excel的兴趣很重要。故可展示如excel宣传片，提问的时候可用抽奖器模板等。然后描述书本中小丫在教务处实习的故事，让学生把自己扮演小丫这个角色，对学生进行心理准备。本节的任务是主要学生要了解Excel的基本概念及掌握建立、保存、修改Excel文件等基本操作。所以采用项目实训与任务引领的教学模式。为了使初学者对Excel基本操作能够熟练应用，在教法上采用教师示范与学生操作相结合的方式，小任务的设置根据不同应用完成，辅以各任务的视频教程帮助学生掌握知识点。 教材分析

乏味、本教材通过项目中的实际问题进行处理，使枯燥的操作有实际的应用，可使学生提高学习的兴趣。 学情分析

很多学生对于Excel的认识只是停留在画一个简单表格和简单计算的基础上，对于其他方面的功能并不是很了解，而当展示给他们以后学习、工作中结合各专业会应用的模板，将极大激发学生学习的兴趣。因此，要利用学生的兴趣，通过完成几个小任务让学生掌握最基本的操作、体验完成任务的快感。

教学目标

知识与技能

1.初步了解Excel的功能;

2.掌握Excel的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念;

3.学会在单元格中输入各种数据、修改、删除数据。掌握行、列、单元格的选定等基本操作。

情感态度与价值观

1.激励学生的求知欲，让学生体验到成功的喜悦；

2.通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力，提高学习的自信心。

重点难点

重点：在excel中输入数据，获取数据。

难点：数据的填充。

教学准备

学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。 本节课所学的电子表格的基本操作方法主要是为了以后表格的数据处理、分析服务的。由于基本操作比较枯燥

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教学过程（第一课时）

（一）情景导入

【教师活动】引入小丫在教务处实习的故事，通过小丫与陈老师的对话，让学生有了了解Excel2007的欲望。 然后播放office2007的广告宣传片，让学生对Excel2007有一个基本的了解。

（二）新课展开

师：同学们对Excel现在有了一个基本的了解，子曰:“工欲善其事,必先利其器“，我们接下来通过一个互动小游戏来认识一下我们的Excel操作界面。

任务一：设计互动练习认识Excel2007的操作界面；

生：打开FLASH游戏，点操作界面的相应区域，认识到了各部分的名称。

师：同时按顺序解释

名称框：显示当前所在单元格或单元格区域的名称（引用）

编辑栏：在单元格输入数据时，输入的内容都将显示在此栏中，也可以在此输入

单元格内容。

工作表选择按钮：单击该按钮，能够选中整个工作表。

工作区：用于输入数据。

工作表标签：用来识别工作表的名称。

视图切换区：包括普通、页面布局和分页预览三种视图方式

【任务一拓展1】比较word 和Excel 7个标准选项卡的不同之处。

提示:word中的“引用、邮件“与excel中的”数据、分析“这个2个不同

任务二：体验Excel2007，快速建立各类Excel表格，熟悉模板操作；

师：我们熟悉了Excel的操作界面，接下来我们来快速的根据word使用模板的方法来用一下Excel的模板。

步骤一、

师：通过抽奖器模板抽出学生上台进行模板的演示课程模板和考勤模板。

步骤二、

师：接下来同学按照分组练习修改模板，首先采用定向练习的方式，所有的学生都来做一个七天的课程模板。然后每一组自己找一个模板，在原来的模板基础上进行创新、修改。

如第一组：将六天的课程模板改为七天的课程模板。第二组：将考勤卡增加事件一栏等。目地是要让学生积极探索，使学生更加主动的学习，并且要让学生发挥创新的能力。

步骤三、

并上传FTP共享给其他同学。让学生找到模板存放的位置，将同学好的模板下载到自己的电脑中，并会使用。

讨论问题：1.一个好的模板的特点是什么？

2.模板的位置是否固定？

学生通过投票的方式评选出定向练习的最好作品，颁发二00九年度××学校××班第×期最具美感奖；

评出自由练习的最好作品，颁发二00九年度××学校××班第×期最具创作奖；

将评选出的学生站在做好某奖背景的大屏幕前，拍照留念，并记录在表中。

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步骤四、 教师和学生一起欣赏同学上交的作品，并做点评，评奖。

教师评价并总结 ．．．．．．．

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教学过程（第二课时）

情景导入：

师：上节课我们学了新建 …… 此处隐藏：3510字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……